幼師學(xué)校學(xué)什么?學(xué)幼師專業(yè)。幼師這一職業(yè)是許多中職院校所開設(shè)的專業(yè)，隨著對幼師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，幼師專業(yè)的發(fā)展是越來越艱難了。國家學(xué)前教育還是很需要幼師這樣的人才的，隨著二胎的全面開放，國家對于學(xué)前教育更為重要，對于幼師專業(yè)也開始逐漸缺乏人才。由此看來，幼師專業(yè)就業(yè)前景是很好的。接下來為大家分享一下四川的幼師專業(yè)學(xué)校。

瀘州江南職業(yè)中專學(xué)校簡介

瀘州市江南職業(yè)中專學(xué)校位于瀘州市納溪區(qū)西林路53號，是納溪區(qū)唯一一國辦省級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)校，前身系瀘州市市中區(qū)所轄的“瀘州市民主街小學(xué)校”，1976年更名為“瀘州市第十四中學(xué)校”，1986年開始招收“建筑專業(yè)”、“財(cái)會專業(yè)”職高生，同年增掛“瀘州市江南職業(yè)中學(xué)校”校牌。1996年7月，納溪撤縣建區(qū)，“瀘州市江南職業(yè)中學(xué)校”也劃歸納溪區(qū)管轄。

學(xué)校占地面積50余畝，建筑面積13000多平方米,實(shí)訓(xùn)場地4000多平方米，學(xué)校藏書4萬多冊。學(xué)校深化辦學(xué)模式改革，建立有中職教育模式、中高職套讀模式和校企聯(lián)合辦學(xué)模式。多種辦學(xué)思路拓展了學(xué)校生存和發(fā)展的空間，為學(xué)生發(fā)展提供了廣闊的舞臺。

學(xué)校現(xiàn)有在編教職工79人，外聘教職工26人。在編教職工中有專任教師74人; 高級教師18人，中級教師30人;大學(xué)本科52人，雙師型教師28人;省級骨干教師1名，市級學(xué)科帶頭人8名、市級骨干教師6名，區(qū)級學(xué)科帶頭人2名?，F(xiàn)有在校生3853人。

瀘州江南職業(yè)中專學(xué)校教學(xué)建設(shè)

按照“學(xué)校圍繞市場轉(zhuǎn)、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、人才培養(yǎng)圍繞社會需求轉(zhuǎn)”的思路，設(shè)置有電子與信息技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與制作、工業(yè)與民用建筑、機(jī)械、幼兒教育、文秘六大類專業(yè)。

為加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)作課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生技能，學(xué)校投入四百余萬元修建實(shí)訓(xùn)大樓，投入五百余萬建設(shè)電動縫紉機(jī)室、汽車維修實(shí)作室、汽車仿真電路實(shí)作室、語音室、多媒體室、計(jì)算機(jī)維修室、建筑實(shí)作室等30余間實(shí)習(xí)實(shí)作場地;同時(shí)引進(jìn)川流服裝有限責(zé)任公司，建立前校后廠，為學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)構(gòu)建了更加優(yōu)質(zhì)的平臺。

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”。學(xué)校十分重視學(xué)生就業(yè)推薦安置工作，視學(xué)生就業(yè)質(zhì)量為學(xué)校生命，確立了“穩(wěn)定現(xiàn)有就業(yè)基地、拓展長三角就業(yè)基地、提高就業(yè)質(zhì)量、加強(qiáng)就業(yè)跟蹤服務(wù)”的就業(yè)戰(zhàn)略，建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)基地40余處，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)搭建了優(yōu)良的平臺，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三贏的格局。

瀘州江南職業(yè)中專學(xué)校榮譽(yù)稱號

2004年創(chuàng)建為省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，2005年獲市級校風(fēng)示范學(xué)校稱號，2006年學(xué)校被評為市級農(nóng)民工培訓(xùn)先進(jìn)集體，2007年被省政府批準(zhǔn)為省級農(nóng)民工培訓(xùn)基地， 2007年被市委、市人民政府評為農(nóng)民工培訓(xùn)先進(jìn)集體，2007、2008年綜合評估獲市教育局一、二等獎，2008年被評為區(qū)級文明單位、市級體育工作先進(jìn)集體、市級園林式單位。

學(xué)校堅(jiān)持以“就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以能力為本位”的職教方針，堅(jiān)持 “讓無業(yè)者有業(yè)、讓有業(yè)者樂業(yè)”的辦學(xué)思想，確立“為學(xué)生成才就業(yè)服務(wù)、為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)、為城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，取得了顯著的辦學(xué)成效。

現(xiàn)在學(xué)前教育這一方面引起了高度重視，孩子是未來的希望。幼師不單單要順應(yīng)社會的發(fā)展，還要綜合市場需求。同時(shí)最重要的莫過于要提高自身的文化修養(yǎng)，加強(qiáng)幼師實(shí)踐，很好的提高幼師自身的能力水平，才能更好的適應(yīng)社會。