每個人的一生，都希望自己自己可以取得真經(jīng)，有時候，也許有人用三年的時間都悟不出的道路，如果有人告訴你，三分鐘就能明白，也許有人花十年的時間學(xué)不到的技術(shù)，如果有人告訴你，十天就可以學(xué)到要領(lǐng)，成功不僅來自于自己的努力，更多的在于選對行業(yè)和找對道路，得到一個好的方法，可以擁有更加廣闊的一片天地和無限潛力的未來。 學(xué)校2004年成功復(fù)核為合格職教中心，2005年成功創(chuàng)建市級重點中等職業(yè)學(xué)校，2007年順利創(chuàng)建國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，2012年成功申報國家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計劃項目學(xué)校，擠身于全國1000所、重慶市30所國家中職示范校創(chuàng)建之列，辦學(xué)水平上了一個新臺階。 辦學(xué)特色 （一）弘揚“精善”主題石刻文化 大足石刻是世界文化遺產(chǎn)。學(xué)校是重慶市唯一以“精善”主題元素打造石刻文化、開設(shè)石刻專業(yè)的中職學(xué)校，以弘揚石刻文化、傳承石刻技藝為使命，以石刻文化為校園文化建設(shè)的核心要素，提出了“千錘百煉，點石成金”的學(xué)校文化建設(shè)理念，實施了校園石刻景觀文化建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校已被命名為重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地。 （二）凸顯五金職教品牌優(yōu)勢 學(xué)校根據(jù)大足龍水鎮(zhèn)（全國著名的五金生產(chǎn)、加工、銷售集散地）、雙橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展對機械加工類技能人才的需求，做大做強了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，能滿足五金企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品發(fā)展的需要，成為大足區(qū)及周邊區(qū)縣五金企業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心，凸顯了學(xué)校“五金職教”的品牌優(yōu)勢。 （三）創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)模式 學(xué)校在實施訂單式、半工半讀、產(chǎn)品導(dǎo)向培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，與企業(yè)深度合作，探索建構(gòu)了教師、師傅的聯(lián)合傳授，對學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”對接，培養(yǎng)的學(xué)生深受企業(yè)歡迎。2011年11月被重慶市教委和市旅游局確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。 （四）構(gòu)建全員參與德育體系 學(xué)校堅持“人人能成可塑之人，個個可為有用之才”的育人觀，注重理念引領(lǐng)、過程管理、行為養(yǎng)成，通過活動承載文化，構(gòu)建了全校教師一個面、班主任工作一條線、社團活動展風(fēng)采的全員行動德育工作體系，強化了學(xué)生職業(yè)道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，成效明顯，學(xué)校被評為重慶市中職德育工作先進集體。 （五）強化校企深度合作成效 成立了校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專家咨詢委員會、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，探索校企合作訂單培養(yǎng)辦學(xué)模式，建立了42個校外頂崗實習(xí)基地，近年來聘請行業(yè)專家、技術(shù)能手300余人次參與教學(xué)改革、專業(yè)調(diào)整、內(nèi)部管理、質(zhì)量評估等教育教學(xué)活動，達到了雙贏互惠的效果。 （六）彰顯專業(yè)建設(shè)地方特色 堅持“學(xué)校辦學(xué)圍繞市場轉(zhuǎn)，專業(yè)建設(shè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍繞需求轉(zhuǎn)”的原則，以民間傳統(tǒng)工藝（石雕石刻方向）為特色，加工制造類專業(yè)為主體，旅游服務(wù)、信息技術(shù)、教育類專業(yè)為支撐的專業(yè)框架，切實加強石雕石刻、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理等特色和重點專業(yè)建設(shè)，取得了明顯的成效。 （七）改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 積極探索改革人才培養(yǎng)模式，以能力為核心評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平，推動教、學(xué)、做統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展；在推廣應(yīng)用“五環(huán)四步三特征”能力本位職業(yè)教育課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)之上，形成了產(chǎn)品導(dǎo)向項目教學(xué)模式、職場情境教學(xué)模式兩大具有鮮明職業(yè)教育特色和區(qū)域特色的教學(xué)模式。 開設(shè)專業(yè)及收費標(biāo)準(zhǔn)

開設(shè)專業(yè)	收費標(biāo)準(zhǔn)
計算機應(yīng)用	收費標(biāo)準(zhǔn)：各專業(yè)代管理費570元/期（免學(xué)費，住宿費350元、課本費220元）。說明：凡城鎮(zhèn)低保戶子女、農(nóng)村建卡貧困子女、在民政部門登記的特困救助家庭子女、退伍軍人、國辦福利機構(gòu)的大齡孤兒就讀大足職教中心，經(jīng)相關(guān)部門按市級確定的比例審批后，可享受政府的生活費資助。資助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年1500元（不是普惠制，部分人審核后可享受）。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
旅游服務(wù)與管理
計算機動漫設(shè)計
市場營銷與策劃
電子商務(wù)
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
建筑工程施工
汽車制造與檢修
模具技術(shù)應(yīng)用
電子技術(shù)應(yīng)用
通信系統(tǒng)工程安裝與維護
電子電器應(yīng)用與維修
民間傳統(tǒng)工藝
工藝美術(shù)
服裝設(shè)計與工藝
學(xué)前教育