2024年12月10日上午，南京市職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討暨“數(shù)字賦能”數(shù)學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教學(xué)展示活動(dòng)在南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校櫻花路校區(qū)成功舉辦。南京市職教數(shù)學(xué)教研員崔佳赫老師、南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校樊玉敏副校長(zhǎng)領(lǐng)銜的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及全市職業(yè)學(xué)校的50多位數(shù)學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，來自“數(shù)字賦能”數(shù)學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)三位成員分別開設(shè)了公開課。

魏國(guó)蘭開設(shè)的課題是《角的概念推廣》，本節(jié)課的內(nèi)容是初中概念的延續(xù)和推廣。探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，設(shè)置了問題串，學(xué)生分組分別從初中所學(xué)角的定義、角的類型、表示、角的文化、發(fā)現(xiàn)生活中的角等不同方面入手，學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)困惑，引出新知，學(xué)生在搜索資料的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化的滲透，體現(xiàn)了課程思政。

鐘秀芝老師開設(shè)的課題是《任意角的三角函數(shù)》，課前教師結(jié)合學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，線上發(fā)布“周期性現(xiàn)象的素材收集與模型制作”任務(wù)，課中選取學(xué)生感興趣的模型有效創(chuàng)設(shè)問題情境，以學(xué)生為主體，以問題為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷“背景—研究對(duì)象—對(duì)應(yīng)關(guān)系的本質(zhì)—定義”的概念生成過程，有效構(gòu)建刻畫周期性現(xiàn)象的三角函數(shù)模型，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

張景媛老師開設(shè)的課題是《誘導(dǎo)公式》，本節(jié)課從問題背景抽象出數(shù)學(xué)模型，采用以問題為導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的小組合作模式。課堂上，教師拋出關(guān)鍵問題，學(xué)生分組承接任務(wù)，通過協(xié)作探究計(jì)算、猜想并驗(yàn)證，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效提升了教學(xué)效果，讓課堂成為知識(shí)與能力共進(jìn)的活力空間，增強(qiáng)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

課后來自南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校程德勝教授主持評(píng)課。大家紛紛發(fā)言，對(duì)三節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了寶貴的意見。數(shù)學(xué)教研員崔佳赫老師也對(duì)活動(dòng)的精心組織和周到服務(wù)給予了感謝。樊玉敏副校長(zhǎng)就參加活動(dòng)老師關(guān)心的“數(shù)字賦能”數(shù)學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展給予了分享。