更新日期:2019-01-21 11:05
樂山現(xiàn)代經(jīng)濟管理學(xué)校是市教育局直屬直管的中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)校,兼?zhèn)渑c省內(nèi)外高校聯(lián)合開辦??茖W(xué)歷教育實力。學(xué)校位于青衣江畔,緊臨樂峨快速旅游通道,濃郁的田園氣息和兩岸景觀令人心曠神怡,校園建筑緊湊別致,設(shè)施設(shè)備完善,師資力量雄厚,實作功能健全,是學(xué)生就讀中職實現(xiàn)夙愿的理想之地。
發(fā)展趨勢
學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué),近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展:如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認知的發(fā)展,瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展,如:①擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究,探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
主干課程
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識,具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
主要課程
計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設(shè)計、多媒體軟件應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計算機輔助設(shè)計。本專業(yè)主要開設(shè)微機原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計、VB程序設(shè)計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。
詞條解釋
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);主要是創(chuàng)意概念,針對于文化、知識形成完整的產(chǎn)業(yè),也就是系統(tǒng)性、普及性、利于傳播,比如西方發(fā)達國家的價值觀念,具有普世性,以及平等性,這也是能夠形成影響力的先決條件。
社會背景
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)這個概念的出現(xiàn)有著大的歷史背景:第一,歐美發(fā)達國家完成了工業(yè)化,開始向服務(wù)業(yè)、高附加值的制造業(yè)轉(zhuǎn)變。他們一方面把一些粗加工工業(yè)、重工業(yè)生產(chǎn)向低成本的發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移,一方面它們該國很多老的產(chǎn)業(yè)、城市出現(xiàn)了衰落,這時候就出現(xiàn)了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的實際需要。其次,上世紀(jì)60年代,歐美出現(xiàn)了大規(guī)模的社會運動,亞文化、流行文化、社會思潮等等都風(fēng)起云涌,對傳統(tǒng)的工業(yè)社會結(jié)構(gòu)有很大的沖擊。人們更重視差異,反對主流文化,張揚個性的解放,對以前普遍認為怪異的多元文化都逐漸開始承認,社會文化更加多樣和多元,形成了有利于發(fā)揮個人創(chuàng)造力的氛圍。第三,上世紀(jì)80年代撒切爾夫人、里根上臺以后的經(jīng)濟政策更加鼓勵私有化和自由競爭,企業(yè)和個人要創(chuàng)新,有差異化才能有市場,這樣也刺激了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在這樣的時代背景下,創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在西方發(fā)達國家得以萌生和不斷發(fā)展。就世界范圍來說,美國的文化產(chǎn)業(yè)最為發(fā)達,美國文化產(chǎn)業(yè)在其國內(nèi)GDP中所占的比重非常大。
學(xué)生在選擇專業(yè)的時候,就要結(jié)合個人自身的興趣、能力、社會需求、就業(yè)等多種因素,盡量兼顧,如果不能,選擇其中主要的一、二項,以體現(xiàn)自身的特點。選擇適合自己的專業(yè),在學(xué)習(xí)上,就會學(xué)習(xí)輕松,并且具有探索知識的動力,學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異,能圓滿完成學(xué)業(yè),將來在工作上可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。