11月1日，2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽電子信息賽道二“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)集成應(yīng)用”賽項(xiàng)在
廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)落下帷幕，經(jīng)過2天緊張有序的角逐，學(xué)院團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮了精益求精的工匠精神，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識和嫻熟的操作技能，在56支優(yōu)秀參賽隊(duì)伍中脫穎而出，獲得“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)集成應(yīng)用”國賽銅獎。
本次代表學(xué)院參賽的是由電子工程系樊瑾和廖艷秋擔(dān)任指導(dǎo)老師，楊琴藍(lán)、周鵬程、卯運(yùn)和龍春泉四位學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)。在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)集成應(yīng)用賽項(xiàng)當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)通過融合自動化、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能制造等技術(shù)，對分揀系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，經(jīng)過測試數(shù)據(jù)得到，在一分鐘內(nèi)能完成80單，錯誤率在0.01%，實(shí)現(xiàn)了操作的實(shí)時(shí)記錄，提升了作業(yè)的規(guī)范性。并在智能分揀系統(tǒng)的基礎(chǔ)上增加了對倉儲與物流管理系統(tǒng)的拓展，對原有的系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行了二次開發(fā)，從原來只能針對某一產(chǎn)線的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集分析擴(kuò)展到了可針對多地、多物品的倉儲物流數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和分析，有效提升了倉儲物流管理系統(tǒng)的效率和服務(wù)質(zhì)量，獲得了評委們的認(rèn)可。
據(jù)悉，今年起，教育部將“全國職業(yè)院校技能大賽”正式升級為“世界職業(yè)院校技能大賽”，吸引了全國范圍內(nèi)頂尖職業(yè)院校的廣泛參與。本屆大賽以“技炫青春 能創(chuàng)未來”為主題，立足技能創(chuàng)新，優(yōu)化了賽制賽規(guī)，將往年的固定命題調(diào)整為自主命題，由參賽隊(duì)自主確定參賽項(xiàng)目、設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容和選擇參賽設(shè)備，對參賽隊(duì)的技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、項(xiàng)目應(yīng)用價(jià)值、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新創(chuàng)意等提出了更高要求。為應(yīng)對全新賽制的挑戰(zhàn)，學(xué)院高度重視，組織指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)悉心規(guī)劃參賽項(xiàng)目主題與內(nèi)容，從訓(xùn)練計(jì)劃到實(shí)戰(zhàn)演練，從技能操作到內(nèi)容設(shè)計(jì)，從專業(yè)指導(dǎo)到情緒價(jià)值，將每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求做到盡善盡美。學(xué)院將以此為契機(jī)，積極把大賽成果轉(zhuǎn)化為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和課堂教學(xué)內(nèi)容，將產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備引入課堂，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，著力推動培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高技能人才、能工巧匠、大國工匠。
