2024年10月21日至23日，廣東省教研院骨干研修班學(xué)員到廣州信息工程職業(yè)學(xué)校開展跟崗研修。廣州信息工程職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)鑒定科科長(zhǎng)黃宇光和教研督導(dǎo)室副主任丘桂梅接待到校來(lái)賓。

黃宇光科長(zhǎng)、丘桂梅副主任

與跟崗團(tuán)隊(duì)合影

此次跟崗研修活動(dòng)緊湊，內(nèi)容豐富，跟崗團(tuán)隊(duì)在廣州信息工程職業(yè)學(xué)校開展了教學(xué)、教研、教務(wù)、德育管理等工作交流，以及聽(tīng)課評(píng)課、參觀校園等活動(dòng)。通過(guò)相互交流學(xué)習(xí)，跟崗教研學(xué)員表示不僅拓寬了他們的中職教研視野，還增強(qiáng)了對(duì)中職教育未來(lái)發(fā)展的信心。

黃宇光科長(zhǎng)、丘桂梅副主任與跟崗團(tuán)隊(duì)交流

10月21日上午，黃宇光科長(zhǎng)詳盡地介紹了學(xué)校的辦學(xué)概況以及產(chǎn)教融合項(xiàng)目的進(jìn)展情況，隨后帶領(lǐng)跟崗團(tuán)隊(duì)參觀了無(wú)人機(jī)協(xié)同創(chuàng)新中心、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)技能競(jìng)賽場(chǎng)地、5G技能人才培養(yǎng)基地等多個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，讓跟崗教研同志直觀地了解到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)情況以及親身體驗(yàn)廣州信息工程職業(yè)學(xué)校濃厚的職業(yè)教育氛圍。

黃宇光科長(zhǎng)帶領(lǐng)跟崗團(tuán)隊(duì)參觀實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室

10月21日下午，學(xué)校團(tuán)委書記許桂駿介紹了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)情況。他以“一帶十佳百社千譽(yù)”為主題簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)地講述了在團(tuán)委的帶領(lǐng)建設(shè)、十佳社團(tuán)的示范引領(lǐng)和學(xué)生自主管理等管理方式下，廣州信息工程職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)取得的豐碩成果，展現(xiàn)了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校學(xué)生朝氣蓬勃、生動(dòng)活潑的精神風(fēng)貌。

許桂駿書記介紹校園文化建設(shè)情況

接著，教務(wù)科科長(zhǎng)莊芳介紹了中高職銜接和教務(wù)教學(xué)管理的工作情況。她首先展示了近年來(lái)廣州信息工程職業(yè)學(xué)校三二貫通招生情況，接著從學(xué)生發(fā)展的角度，拓展三二貫通教育模式的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的升學(xué)發(fā)展服務(wù)。在日常教學(xué)管理上，她強(qiáng)調(diào)要確保師資配備的合理性與教學(xué)安排的科學(xué)性，將教學(xué)巡查、教學(xué)質(zhì)量檢查等工作做到細(xì)致入微且扎實(shí)有效，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

莊芳科長(zhǎng)介紹中高職銜接和教務(wù)教學(xué)管理工作

10月22日上午，教研督導(dǎo)室主任李冬梅介紹了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)等教科研工作的情況，其中人工智能應(yīng)用專業(yè)實(shí)施的“政校行企”四方聯(lián)動(dòng)協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制、現(xiàn)代通信應(yīng)用省級(jí)高水平專業(yè)群采取的“中職-高職-企業(yè)”無(wú)縫對(duì)接、“課程與認(rèn)證融合”等人才培養(yǎng)機(jī)制讓跟崗團(tuán)隊(duì)印象深刻。

李冬梅主任分享人才培養(yǎng)模式和教科研工作

接著，丘桂梅副主任分享了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校在建設(shè)廣東省高水平中職學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室萬(wàn)達(dá)教授的指導(dǎo)下，跟崗教研同志圍繞如何切實(shí)高效地推動(dòng)高水平學(xué)校的建設(shè)展開了深入的交流與探討。

丘桂梅副主任分享雙高建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

10月22日下午，廣州信息工程職業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)方昆陽(yáng)向跟崗團(tuán)隊(duì)介紹了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校在信息化建設(shè)方面的成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。分享過(guò)后，跟崗教師就信息化教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)安全議題與方校進(jìn)行了深入的交流與探討，大家對(duì)廣州信息工程職業(yè)學(xué)校細(xì)致、扎實(shí)、基礎(chǔ)、全面的信息化建設(shè)工程贊嘆不已。

方昆陽(yáng)副校長(zhǎng)分享信息化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

10月23日，跟崗團(tuán)隊(duì)來(lái)到廣州信息工程職業(yè)學(xué)校下塘西校區(qū)開展教研員跟崗學(xué)習(xí)。上午分別觀摩了袁方玉老師的英語(yǔ)課—《Unit 4 We’re Ready to Help》、李文基老師的專業(yè)課《垃圾智能分類系統(tǒng)——數(shù)據(jù)集的創(chuàng)建與標(biāo)注》和鐘茵倩老師的語(yǔ)文課《三場(chǎng)“神游”，三種人生——<沁園春.長(zhǎng)沙><荷塘月色><念奴嬌.赤壁懷古>聯(lián)讀》。

三位老師的課各具特色，袁方玉老師將學(xué)生志愿活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)流程，并運(yùn)用了AI輔助教學(xué)技術(shù)加深了學(xué)生對(duì)志愿者所需素質(zhì)的理解與認(rèn)識(shí)；李文基老師充分利用學(xué)校AI產(chǎn)教研平臺(tái)《機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)踐》的豐富在線資源，將垃圾智能分類的環(huán)保理念與數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集導(dǎo)入及數(shù)據(jù)標(biāo)注等核心知識(shí)點(diǎn)巧妙融合；鐘茵倩老師整合了三篇同樣運(yùn)用“借景抒情”手法的經(jīng)典作品，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移與理解，巧妙地將文學(xué)知識(shí)與人生哲理、專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生深入思考文學(xué)與個(gè)人成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

袁方玉老師的英語(yǔ)課—《Unit 4 We’re Ready to Help》

李文基老師的專業(yè)課《垃圾智能分類系統(tǒng)——數(shù)據(jù)集的創(chuàng)建與標(biāo)注》

鐘茵倩老師的語(yǔ)文課《<沁園春.長(zhǎng)沙><荷塘月色><念奴嬌.赤壁懷古>聯(lián)讀》

下午，參觀校園結(jié)束后，跟崗團(tuán)隊(duì)與上午三位授課老師于大廳會(huì)議室進(jìn)行集體評(píng)課活動(dòng)。三位上公開課的主講老師依次分享了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與實(shí)施細(xì)節(jié)，跟崗教研員全員積極發(fā)言，對(duì)三位老師的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了全面而細(xì)致的評(píng)價(jià)。集體評(píng)課中，大家共同挖掘了教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)與存在的不足之處，促進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步完善，提升參與教師的教學(xué)技能與專業(yè)素養(yǎng)。

跟崗學(xué)員與授課老師進(jìn)行集體評(píng)課活動(dòng)