來(lái)源:蕪湖財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)校 更新日期:2024-11-07 10:25
德智體美勞全面發(fā)展是我國(guó)的教育方針。美就在我們每個(gè)人的身邊,“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”。追逐美好與溫暖的瞬間是攝影的意義,每一次的感受亦是享受,每一張怡人的相片背后都是我們?cè)A暨^(guò)的蹤跡。倘若文字是為我們的校園生活留下的志同道合足跡,那攝影便是我們?cè)谛@生活中創(chuàng)造的一幅幅特別而又絢爛的畫(huà)卷。
每一張鮮活相片的顯影下,既有同學(xué)們按下快門(mén)鍵時(shí)真實(shí)感覺(jué)的部分,亦有大家思維自由放飛遐想的瞬間,時(shí)間的存在定義為永恒,定格的回憶緩緩涌現(xiàn)。在校園的日子里遙望過(guò)日升月落的山野,晨光熹微的陽(yáng)光雨露。每一剎那風(fēng)景的熠熠絢姿都在歡欣愉悅的時(shí)刻被捕捉。
攝影是第二種語(yǔ)言。暮里聽(tīng)風(fēng),斜陽(yáng)候月,挽一縷春風(fēng)如夢(mèng)。每一次按下快門(mén)的瞬間是將一切美好化作永恒。同時(shí)通過(guò)攝影這種形式,讓同學(xué)們捕捉校園中的美好瞬間,在用圖片講述自己眼中的校園故事。時(shí)光匆匆,影像永恒。攝影加深了同學(xué)們對(duì)美麗校園的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)生活其中的美麗校園文化的了解和認(rèn)同,增強(qiáng)了校園凝聚力、向心力,也為同學(xué)們提供了一個(gè)觀察校園與交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),有利于營(yíng)造出積極向上的校園氛圍。
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分類(lèi):中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
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