一方書桌，三寸粉筆

一生光陰，四季流轉(zhuǎn)

教師

是青春夢想的奠基人

是播種未來的指明燈

師者匠心，止于至善

師者如光，微以致遠(yuǎn)

在第四十個教師節(jié)來臨之際，嘉興技師學(xué)院推出“師者微光”主題宣傳系列，讓我們共同聆聽一代代技師人的初心故事，感受教育的力量與溫度。

嘉興市屬級優(yōu)秀教師

王惠峰

中共黨員，嘉興技師學(xué)院教師工業(yè)機器人專業(yè)教師。曾獲全國儀器儀表制造職業(yè)技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、嘉興市技術(shù)能手、嘉興市操作能手、校級先進工作者等榮譽稱號，入選嘉興工匠培育工程第二批“嘉興青年工匠”培養(yǎng)項目。他懷一顆赤子之心，用師愛鍛師魂，不忘初心，砥礪前行，用實際行動踐行一名人民教師的光榮職責(zé)。他積極參與學(xué)校高水平專業(yè)、高水平專業(yè)群等重大項目建設(shè)任務(wù)；積極參加教研活動，努力提升教科研水平；注重技能鉆研，積極參加技能大賽并多次在省級以上競賽中獲獎。他注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與各類技能競賽和項目實踐，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得省級以上獎項。

王赟

中共黨員，嘉興技師學(xué)院智能制造學(xué)院副院長、機械制造專業(yè)教師。任教11年，曾獲得全國機械職業(yè)院校優(yōu)秀指導(dǎo)教師、嘉興市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、市屬學(xué)科教學(xué)帶頭人、市屬教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。自踏上三尺講臺以來，他堅持以教育之初心，師德之匠心，擔(dān)負(fù)起新時代教師的責(zé)任使命。他主持或參與省市級課題8項，省市級成果、論文評選獲獎10項，實用新型專利4項，參與編寫教材6本。他積極推動學(xué)院的教學(xué)改革，引入德國先進的教學(xué)理念和實訓(xùn)項目，不斷推動德國雙

元制育人模式的本土化實踐，有效推進學(xué)院實訓(xùn)基地和中德雙元制教師隊伍的建設(shè)，致力于培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)技能人才。

李婷

嘉興技師學(xué)院計算機專業(yè)教師，曾獲嘉興市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、嘉興市屬級優(yōu)秀班主任、校級先進工作者、優(yōu)秀班主任、金牌導(dǎo)師等榮譽稱號。深耕教壇19載，她以滿腔熱忱和不懈追求始終堅守在教育教學(xué)第一線。

她懷著敬畏之心，固守教師之魂，敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。在專業(yè)上，她積極學(xué)習(xí)新技術(shù)與理論，參與課題，撰寫論文多項。她以賽促學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在全國、省、市級各類比賽中獲獎多項。班主任12年，所帶班級表現(xiàn)優(yōu)異，碩果累累。她堅持“勤、嚴(yán)、細(xì)、實”的管理理念，精心雕琢學(xué)生的心靈，以愛為底色，做有溫度的教育。

李盼

中共黨員，嘉興技師學(xué)院心理健康教育專職教師，任教7年，曾多次獲得嘉興市中等職業(yè)學(xué)校教師學(xué)科（專業(yè)）素養(yǎng)測試二等獎、嘉興市屬級優(yōu)秀教師、校級“教壇立功 崗位成才”巾幗先鋒。參與嘉興市級規(guī)劃課題兩項，在《中小學(xué)心理健康教育》雜志上發(fā)表個案輔導(dǎo)一篇。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為一名心理專職教師，除了完成學(xué)校心理健康教育工作外，她被抽調(diào)到嘉興市兒童青少年心理健康服務(wù)總站進行駐站工作，主要負(fù)責(zé)心理與家庭教育咨詢熱線接聽，個人接聽熱線時長累計1575分鐘，拯救高危案例1例，接待公益面詢18人次，用愛心、耐心、細(xì)心與責(zé)任心，守護每一個孩子的心靈。

陸海峰

嘉興技師學(xué)院虛擬現(xiàn)實專業(yè)教師，任教20年，曾獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師、嘉興市屬級學(xué)科帶頭人、校級先進工作者、校級優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

他始終孜孜不倦，持續(xù)深耕專業(yè)知識，努力提升自己的理論與實踐水平，連續(xù)3次獲得嘉興市教師專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)測試一等獎。他多次帶領(lǐng)學(xué)生在全國、省、市級技能大賽獲獎，曾獲得全國虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用比賽一等獎、省職業(yè)能力大賽視頻類一等獎。他參與虛擬現(xiàn)實工學(xué)一體化課標(biāo)開發(fā)，主持市屬級課題3項，參與課題研

究4項，發(fā)表及獲獎?wù)撐?篇，出版教材5本，獲得專利2項。為激發(fā)學(xué)生興趣，他成立了音控社團，為學(xué)生提供了豐富的實踐平臺。