近日，安徽省人社廳發(fā)布了《2024年安徽省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和教育工作先進(jìn)集體擬表彰對象公示》，安徽省特殊教育中專學(xué)校杜黎麗老師獲評“安徽省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。與此同時，安徽省教育廳發(fā)布了《安徽省教育廳關(guān)于公布2024年度安徽省職業(yè)教育“三教”改革“六百工程”項目名單的通知》，杜黎麗獲評“江淮職教名師”榮譽(yù)稱號。

杜黎麗是安徽省特殊教育中專學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師，堅守特殊教育戰(zhàn)線12年，成為一名讓黨放心、人民滿意，讓殘疾學(xué)子眼中有光、心中有夢，是她孜孜不倦的追求。

立德樹人，有愛慧愛，做殘疾學(xué)子的引路人

立德樹人是教育的根本任務(wù)，杜黎麗始終堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用教育家精神爭做“四有”好教師。在特殊教育戰(zhàn)線上，堅持追求讓殘疾學(xué)子眼中有光、心中有夢，以師愛暖心、以慧愛育人。2023年分別被安徽省教育廳、安徽省總工會授予“教壇新星”“五一勞動獎?wù)?rdquo;榮譽(yù)稱號，2021年被授予“金牌職工”。2023年被推薦參加教育部“思政課一體化展示單元”安徽中職段授課。堅持有教無類，因材施教，先后指導(dǎo)30余人次殘疾學(xué)生在各級各類競賽中獲獎。從事班主任工作15年，合理規(guī)劃不同需求學(xué)生的成長路徑，助力40余名殘疾學(xué)子升入大學(xué)，130余名殘疾學(xué)子順利就業(yè)。2020屆視力障礙班級9人升學(xué)，其中1人升入本科；27名殘疾學(xué)生順利走上工作崗位。以師愛之光讓意欲自殺的學(xué)生成長為向陽而生的校“向上向善十大好青年”，以慧愛之光打開低迷失落的學(xué)生的心靈建立自我價值感，以技能之光賦予重殘學(xué)生一技之長重拾人生希望。

立足專業(yè)，善教樂研，做教育改革的先頭兵

產(chǎn)教融合、校企合作是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。作為一名專業(yè)教師，杜黎麗始終不斷更新理念，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例融入實際教學(xué)，優(yōu)化內(nèi)容，高質(zhì)量完成教學(xué)各環(huán)節(jié)，賦能殘疾學(xué)子。指導(dǎo)學(xué)生在全球殘疾青少年IT挑戰(zhàn)賽中獲金牌一項，銅牌一項；在中國技能大賽--“交通銀行杯”全國殘聯(lián)系統(tǒng)職業(yè)院校職業(yè)技能競賽中獲第一名2人。在各類各級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽中屢獲佳績，取得國家級一等獎2次，二等獎1次，三等獎1次，省級一等獎7次，其中教學(xué)能力比賽國家級一、二、三等獎各1次，省級一等獎4次。以第一、第二等主要完成人申報教學(xué)成果獎獲得國家級二等獎1次，省級特等獎2次，市級特等獎4次，一等獎1次。主持參與國家級、省級課題研究6項；主持省級在線專業(yè)精品課程1門。

示范引領(lǐng)，賦能團(tuán)隊，做助力同事的帶頭人

一個人走的快，一群人走的遠(yuǎn)，只有團(tuán)隊共行才能為殘疾學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們從一個依附家庭的拖累者變成自強(qiáng)自立的社會貢獻(xiàn)者。杜黎麗以優(yōu)異的業(yè)務(wù)能力和鉆研精神成為學(xué)校教育教學(xué)的示范引領(lǐng)者，她積極幫助青年教師迅速成長，構(gòu)建“共同體賦能 賽教研一體”的卓越教師成長路徑，并得到安徽青年報、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等媒體的宣傳推廣。近年來，在她的影響和帶領(lǐng)下，學(xué)校教科研氣氛濃烈，教師熱情高漲，教科研成果豐碩。她先后指導(dǎo)20余名青年教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，獲得國家級一等獎3項，省級一等獎7項；申報國家級課題2項，省級課題2項均順利結(jié)題并獲評優(yōu)秀。