為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深化教育管理理念，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)教師整體隊(duì)伍提高，嘉興技師學(xué)院開(kāi)展2023學(xué)年第二學(xué)期校本研修系列活動(dòng)。7月2日下午進(jìn)行“教學(xué)改革”專題培訓(xùn)，本次專題培訓(xùn)邀請(qǐng)了浙江工業(yè)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)，浙江省重點(diǎn)學(xué)科教育技術(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，浙江省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人李浩君為全體專任教師作《職業(yè)院校課程思政元素挖掘與融入》的專題講座。“教學(xué)改革”專題培訓(xùn)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)謝默主持。

課程思政要求教師在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮課程的德育功能，提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化、生動(dòng)化的有效教學(xué)載體，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。李浩君強(qiáng)調(diào)要把思政元素融入專業(yè)課程，結(jié)合專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)探索思想元素，達(dá)成專業(yè)課程與思政課程同向同行。

李浩君以職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽為切入點(diǎn)，從大賽引領(lǐng)課程思政探索、課程思政協(xié)同育人體系、課程思政元素挖掘方法、課程思政元素融入途徑、課程思政教學(xué)案例分析五大方面，基于課堂活動(dòng)微觀視角回答課程思政體系如何規(guī)劃，課程思政元素如何挖掘與融入，課程思政教學(xué)如何實(shí)施，特色如何提煉等問(wèn)題。他用生動(dòng)形象的案例，邏輯清晰的流程圖為全體專任教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行課程思政提供良好范式。

每一次學(xué)習(xí)都是一次提升，每一次研修都有一份收獲。本次“教學(xué)改革”專題培訓(xùn)進(jìn)一步深化學(xué)校對(duì)于課程思政建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的探索步伐，進(jìn)一步推動(dòng)了全體專任教師有效融合專業(yè)知識(shí)和思政教育的進(jìn)程。相信作為教育教學(xué)踐行者的我們，定能以此次“教學(xué)改革”專題培訓(xùn)為契機(jī)，積極探索課程思政建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。