惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。為提升學(xué)校文化課教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，1月22日下午惠州體育運(yùn)動學(xué)校在行政樓一樓會議室召開了2023年惠州市基礎(chǔ)教育教育科學(xué)研究課題項(xiàng)目——《運(yùn)用人工智能技術(shù)提升體校文化課教學(xué)質(zhì)量的研究》開題報(bào)告會并順利通過。

惠州學(xué)院體育學(xué)院院長、教授張宗國，惠城區(qū)教育局教師發(fā)展中心信息技術(shù)學(xué)科教研員、中學(xué)高級教師王土彪，惠州市第一中學(xué)語文高級教師、市名師顏映艷蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行課題論證和指導(dǎo)?；葜蒹w育運(yùn)動學(xué)校黨委副書記肖劍，副校長鄧勇威參加了報(bào)告會，本次會議由鄧勇威主持。

鄧勇威對三位專家蒞臨惠州體育運(yùn)動學(xué)校指導(dǎo)課題研究工作表達(dá)真摯感謝。他強(qiáng)調(diào)課題研究有三大意義：一是教師專業(yè)成長的需要;二是有助于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);三是解決實(shí)際問題的需要。學(xué)校將全力為課題研究工作提供支持和保障。同時(shí)，他希望各課題組老師認(rèn)真聽取專家意見，積極調(diào)整研究方案，找準(zhǔn)研究方向，讓課題研究切實(shí)服務(wù)于本職教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。

本課題采用雙主持人模式。會上，兩位課題主持人分別將課題的有關(guān)情況向各位專家，領(lǐng)導(dǎo)和老師們做了匯報(bào)。

惠州市體育運(yùn)動學(xué)校蘇南老師，主要從選題背景和意義、研究基本內(nèi)容、研究方法與計(jì)劃、組織機(jī)構(gòu)與成員分工、研究預(yù)期成果六個方面進(jìn)行了細(xì)致說明。

惠州學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院王健海教授，主要從體校文化課教學(xué)現(xiàn)狀、體校運(yùn)動員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練實(shí)際從發(fā)，同時(shí)結(jié)合新時(shí)代課堂發(fā)展趨勢，論證了該課題的可行性和有效性說明了該課題對學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的積極作用。

專家組成員肯定了該課題選題的研究價(jià)值和實(shí)踐意義，認(rèn)為課題選題切合立德樹人理念，具有操作性、實(shí)效性，研究方法適宜，同時(shí)也從不同角度對課題研究工作提出了可行性的意見和建議。

課題組成員張兆良，李瑞芬兩位老師，從自己教學(xué)的一線經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)了體校學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的困境，同時(shí)結(jié)合高質(zhì)量發(fā)展的需要，總結(jié)了人工智能技術(shù)對體校育人的綜合價(jià)值。

專家組成員有高度、有深度的點(diǎn)評為課題老師指明了研究方向，明晰了研究思路，增強(qiáng)了攻堅(jiān)克難信心。經(jīng)專家組討論，上述課題開題報(bào)告全部通過，大家紛紛鼓掌祝賀。最后，鄧勇威做了總結(jié)發(fā)言并對課題組成員表達(dá)期許。

與此同時(shí)，惠州體育運(yùn)動學(xué)校另一項(xiàng)課題《基于體質(zhì)健康干預(yù)的幼兒體育游戲課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施效果研究》進(jìn)行了線上的匯報(bào)開題，也順利通過專家組評議，大家對此也表示了祝賀。

惠州體育運(yùn)動學(xué)校召開2023年度市級立項(xiàng)課題開題報(bào)告會

此次市級課題的順利開題，展現(xiàn)了惠州體育運(yùn)動學(xué)校真心實(shí)意謀發(fā)展、齊心協(xié)力促發(fā)展的決心，下一步，惠州體育運(yùn)動學(xué)校將以此為契機(jī)，大刀闊斧深化改革，銳意進(jìn)取提質(zhì)增效，開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面。