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堅(jiān)守初心,擔(dān)當(dāng)使命——宣城市機(jī)電學(xué)校參加2023年新時(shí)代中小學(xué)班主任高級(jí)研修班

來(lái)源:宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校  更新日期:2023-08-11 13:37

為提升班主任班級(jí)管理能力,促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展,8月6日至7日,宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校安徽廣德技師學(xué)院)組織31名班主任赴南京參加了2023年新時(shí)代中小學(xué)班主任與骨干教師綜合素養(yǎng)能力提升高級(jí)研修班。

會(huì)上,專(zhuān)家們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、案例分享以及多位榜樣班主任的治班策略、主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展、突發(fā)事件的處理、教育敘事、有情教室創(chuàng)建方法等專(zhuān)業(yè)技能和管理策略分享,為參加培訓(xùn)的班主任們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思考的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

8月6日上午,江蘇省首位心理學(xué)科特級(jí)教師,江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年學(xué)科技術(shù)帶頭人,南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人蘇華老師為大家?guī)?lái)了主題為《學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)》的專(zhuān)題講座。她剖析了學(xué)生心理問(wèn)題形成的原因,從如何早期識(shí)別心理問(wèn)題講到學(xué)校和老師怎樣防患未然。

8月6日下午,全國(guó)知名教師成長(zhǎng)課程研究員,班級(jí)管理和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃研究員,全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師,高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師梅洪建老師帶來(lái)了主題為《簡(jiǎn)約的力量——我的帶班新思維》的專(zhuān)題講座。他認(rèn)為,品牌班級(jí)重點(diǎn)在“品”,品首先是在分析不同班級(jí)的差異中尋找并發(fā)揮本班比較優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)學(xué)生自信心;抓住最佳突破點(diǎn)實(shí)現(xiàn)眾口流傳,借他人之贊揚(yáng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;通過(guò)多種因素達(dá)到加速度的生長(zhǎng)與生成;基于“品”把班級(jí)塑造成可持續(xù)發(fā)展的品牌班級(jí)等。他重點(diǎn)圍繞如何建設(shè)品牌班級(jí),闡述自己的帶班新思維。

8月7日上午,江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師繆徐老師的講座《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展視域下的教研路徑》,從教學(xué)理念、教材、教法、學(xué)法、課例、試題、作品等方面向大家闡述了反思型策略的發(fā)展路徑??娎蠋熡锰?ldquo;瘦、皺、漏、透”的外形特點(diǎn)來(lái)比喻教學(xué)理念中的簡(jiǎn)約、生動(dòng)、留白和深刻,新穎而又發(fā)人深思。

8月7日下午,蘇州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、“國(guó)培計(jì)劃”語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員徐邦桃老師帶來(lái)了《教研組建設(shè)策略與校本教研創(chuàng)新路徑》主題講座。徐邦桃老師圍繞如何加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),闡述了教研組有效教研活動(dòng)的特征,并針對(duì)當(dāng)前學(xué)科教研建設(shè)的存在問(wèn)題,提出了“民主、合作、競(jìng)爭(zhēng)、和諧”的學(xué)科教研組文化建設(shè)方向,以集體備課為抓手,以直面課堂問(wèn)題為載體,實(shí)施有效校本教研,促進(jìn)提升教師教研能力。徐邦桃老師系統(tǒng)介紹了理論學(xué)習(xí)式、同課異構(gòu)式、經(jīng)驗(yàn)分享式、教學(xué)案例式、教學(xué)反思式、課堂觀察式、網(wǎng)絡(luò)研討式等多種校本教研的實(shí)施路徑。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),促進(jìn)提升學(xué)校校本教研的專(zhuān)業(yè)化水平,引領(lǐng)教師追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展和生命真實(shí)成長(zhǎng),收獲職業(yè)幸福感。四場(chǎng)培訓(xùn),內(nèi)容不同、形式不同,但都是為了提高班主任的育人能力,讓教師們的班主任工作更專(zhuān)業(yè),讓教師們能用最初的心,一直堅(jiān)持做讓自己和學(xué)生都幸福的事,這樣的講座對(duì)學(xué)校的德育建設(shè)有著很強(qiáng)的借鑒作用。

晚上回到住地,學(xué)校領(lǐng)隊(duì)老師組織學(xué)員對(duì)白天專(zhuān)家講座的內(nèi)容展開(kāi)討論。大家圍繞新時(shí)代學(xué)校德育工作的新思路、學(xué)生心理危機(jī)事件的預(yù)防疏導(dǎo)、班主任綜合素養(yǎng)提升與班級(jí)管理創(chuàng)新、家校合作育人的新思路、新方法及學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求、新任務(wù)等多個(gè)主題進(jìn)行了深入的交流研討。大家紛紛表示,這次培訓(xùn)是一次心與心交流與碰撞的機(jī)會(huì),也是一次能力、智慧再增長(zhǎng)的機(jī)會(huì),大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

追風(fēng)趕月莫停留,平蕪盡處是春山。理念決定教育的深度,學(xué)習(xí)拓展教育的廣度。本次南京之行,全體學(xué)員會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī),將所學(xué)內(nèi)化于心,外化于行。相信在以后的班主任工作中,學(xué)員們能形成強(qiáng)調(diào)學(xué)生特點(diǎn),依托發(fā)展方向與創(chuàng)新實(shí)施策略的行而有效的帶班育人方略,不斷進(jìn)步,努力為機(jī)電學(xué)校教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。(李燦)

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