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來源:吳江職業(yè)中學(xué)  更新日期:2023-11-13 13:58

很多學(xué)生家長(zhǎng)都在考慮給孩子找學(xué)校,但對(duì)于找什么學(xué)校很多家長(zhǎng)都沒有確定。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,如果想要了解一所學(xué)校,進(jìn)入學(xué)校官網(wǎng)查詢相關(guān)信息是最方便快捷的途徑,無論是學(xué)校辦學(xué)情況還是招生信息,在這里都可以找到,這樣可以讓同學(xué)們更快的篩選到心儀的院校,大家在選擇的時(shí)候應(yīng)該更注重自己的喜好,以及專業(yè)的就業(yè)情況。那么,小編為大家介紹的吳江職業(yè)中學(xué)網(wǎng)站網(wǎng)址,供大家參考。

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學(xué)校辦學(xué)多元化,現(xiàn)有高等教育預(yù)科、中專及多種專業(yè)的本、??凭W(wǎng)絡(luò)教育和成人教育等。其中高等教育預(yù)科班專門為有志上大學(xué)的學(xué)生開設(shè),預(yù)科班學(xué)生多數(shù)升入本、??茖W(xué)校近一步深造,職中同樣可以圓你的大學(xué)夢(mèng)。 學(xué)校對(duì)家庭困難和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生分別給予經(jīng)濟(jì)保障和激勵(lì),極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校以管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、質(zhì)量高而贏得社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。

學(xué)校與20家企業(yè)建立穩(wěn)定的緊密合作關(guān)系,與60多家企業(yè)建立校企業(yè)合作關(guān)系,我校的畢業(yè)生憑借優(yōu)秀的專業(yè)理論素養(yǎng)和精湛的技能水平,深受企業(yè)歡迎,近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。近幾年學(xué)校教師充分利用現(xiàn)代教育手段組織課堂教學(xué),04年至06年中,相關(guān)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表28人次,在8個(gè)“十一五”規(guī)劃課題中,

有二個(gè)關(guān)于信息技術(shù)的研究課題。一批青年骨干教師脫穎而出,如潘莉萍老師在江蘇省語文優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),陸來來老師在江蘇省職教語文說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),又如機(jī)電組馬飛老師開發(fā)的數(shù)控仿真軟件、電子組孫超和王利懿老師編寫的《無線電裝配與調(diào)試中級(jí)考工指導(dǎo)》書在首屆蘇州市職技院校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)成果評(píng)比中分別獲得一等獎(jiǎng),為我校青年教師樹立了榜樣。

學(xué)校重視多種形式辦學(xué),開辦了全國海關(guān)報(bào)關(guān)員、導(dǎo)游員考證培訓(xùn)班、餐飲服務(wù)、CEAC各類考證培訓(xùn)班等,每年培訓(xùn)超過1500人次以上。畢業(yè)生持有多種技術(shù)等級(jí)證書,專業(yè)技能水平較高,受到企業(yè)的歡迎。近年來,校企合作有了新進(jìn)展,先后與SKC、斯開能源、鳳凰半導(dǎo)體等公司聯(lián)合開辦6個(gè)定向就業(yè)班,實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。近年來學(xué)校先后獲得江蘇省職中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、

蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市信息化先進(jìn)學(xué)校、蘇州市關(guān)心下一代先進(jìn)單位、吳江市文明單位、吳江市教育成果顯著學(xué)校等榮譽(yù)。我們深知學(xué)校還存在著較多的不足,我們決心認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)校建設(shè)成具有創(chuàng)新活力和可持續(xù)發(fā)展的、忠實(shí)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高水平現(xiàn)代化職業(yè)高中。

學(xué)生一定要有堅(jiān)定的信念,學(xué)習(xí)盡管不是萬能的,但我們要有投資的理念,現(xiàn)在多投入一些時(shí)間,以后就可以少受別人的冷眼,學(xué)習(xí)可以犯錯(cuò),可工作的容錯(cuò)率是很低的,你要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。

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