來源：武漢第一商業(yè)學(xué)校 更新日期：2023-07-18 16:25
為進(jìn)一步提高全校教職工的師德修養(yǎng)，強(qiáng)化人本理念，落實(shí)師德規(guī)范，提升教育服務(wù)質(zhì)量，7月10日下午，武漢市第一商業(yè)學(xué)校開展了一場別開生面的全校教職工師德師風(fēng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)邀請到武漢市旅游學(xué)校藝體教師、“最美援藏教師”、“荊楚好老師”、“全國模范教師”、“全國教書育人楷模”馬丹老師來做現(xiàn)場宣講。培訓(xùn)由武漢市第一商業(yè)學(xué)校黨委書記艾翠林主持。
培訓(xùn)會上，馬丹老師以“每一顆星星都期待被點(diǎn)亮”為主題，用飽含深情的語言將自己的教育教學(xué)經(jīng)歷和感人的援藏故事向大家娓娓道來。每每講到動情處，總是潸然淚下，臺下的老師們也不禁跟著紅了眼眶。她強(qiáng)調(diào)，教育的目光不能總是盯著花園里耀眼的牡丹花，而要更多投向墻角處不起眼的苔花，作為教育工作者應(yīng)該堅持關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，點(diǎn)亮一個又一個蒙塵的星星。她是這樣說的，也更是這樣做的。
作為中職教師，馬丹老師注重結(jié)合專業(yè)特色，加強(qiáng)學(xué)生成長引領(lǐng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用美的呵護(hù)、美的引領(lǐng)、美的涵養(yǎng)澆灌出一批批優(yōu)秀的學(xué)子。作為2016年首批國家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師中的一員，馬丹老師克服了環(huán)境的不適應(yīng)、條件的艱苦等種種困難，二度援藏，在海拔3800多米的雪域邊疆一待就是六年。六年中，她積極開設(shè)第二課堂，組建舞蹈社團(tuán)，引導(dǎo)孩子們五育并舉，全面發(fā)展；她創(chuàng)建了充滿藏文化特色的西藏首支“舞蹈啦啦操”隊，帶著孩子們走出大山，第一次坐高鐵，第一次坐飛機(jī)，第一次看大海，第一次代表雪域高原來到全國啦啦操比賽的舞臺并獲得冠、亞軍的優(yōu)異成績，讓全國人民看到了藏族孩子們的風(fēng)采。援藏期間，為加強(qiáng)家校交流，尋求更合理的教育教學(xué)方式，馬丹老師多次前往海拔四五千米的農(nóng)牧民學(xué)生家里進(jìn)行家訪。在山南人民的心中，她不僅是專業(yè)扎實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，更是親密無間的朋友，水乳交融的親人。
宣講的最后，馬丹老師激動地表示：“無論在長江之畔，還是在雪域高原，無論是職業(yè)學(xué)校，還是普通中學(xué)，我始終和孩子們在一起。每一個孩子都是一顆小星星，每一顆星星都在期待被點(diǎn)亮。我和老師們共同的使命是，做一個有愛心和責(zé)任心的人，讓每一個孩子閃閃發(fā)光。”
宣講結(jié)束后，艾書記為本次培訓(xùn)做了總結(jié)，她高度贊嘆了馬丹老師無私的奉獻(xiàn)精神和對學(xué)生熾熱的愛，她希望每一位教師都能成為像馬丹老師那樣的點(diǎn)亮星星的人，讓更多的學(xué)生能夠閃閃發(fā)光。
師德師風(fēng)不僅是教師的個人品質(zhì)，更是學(xué)校文化的基石，關(guān)系到學(xué)生的健康成長和學(xué)校的發(fā)展。這次“特別”的師德師風(fēng)培訓(xùn)，沒有枯燥的講解，沒有呆板的說教，有的只是心靈的感染和啟發(fā)。但師德師風(fēng)的內(nèi)涵、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育服務(wù)理念等多方面的內(nèi)容，都蘊(yùn)含在馬丹老師深情講述的一個個故事中，觸動著全場教職工的心，也激勵每一位教職工更加注重師德師風(fēng)的塑造，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，真正讓每一顆“星星”都綻放出屬于自己的光芒。
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分類：中專專業(yè)
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