山東職業(yè)技工學(xué)校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹:

機械設(shè)計制造及其自動化培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力， 具有機電新產(chǎn)品開發(fā)

與管理企業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)及潛能，也具有適應(yīng)科研、教育、經(jīng)貿(mào)及行政管理等部門工作或繼續(xù)深造的素質(zhì)和能力，能在機械工程及其自動化領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)： 機械制造及自動化 制造自動化與測控技術(shù) 微電子制造裝備及自動化 機電 模具 數(shù)控 機電控制 機械電子 機械制造 汽車工程 設(shè)計制造 數(shù)控技術(shù) 職教師資 機電一體化 機械自動化 機械電子工程 機械工藝技術(shù) 先進制造技術(shù) 機電傳動與控制機械設(shè)計與制造 流體傳動及控制 模具設(shè)計與制造 數(shù)字化設(shè)計制造。

機械設(shè)計制造及其自動化培養(yǎng)方向

機自專業(yè)培養(yǎng)方向眾多，各個學(xué)校不盡相同，部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：機械制造及自動化、制造自動化與測控技術(shù)、微電子制造裝備及自動化、機電、 模具、數(shù)控、機電控制、機械電子、機械制造、汽車工程、設(shè)計制造、數(shù)控技術(shù)、職教師資、機電一體化、機械自動化、 機械電子工程、機械工藝技術(shù)、先進制造技術(shù)、機電傳動與控制、機械設(shè)計與制造、流體傳動及控制、模具設(shè)計與制造、數(shù)字化設(shè)計制造。

機械設(shè)計制造及其自動化就業(yè)方向

(1) 從事機械設(shè)計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作;(2) 從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護維修工作;(3) 從事工藝工裝的設(shè)計、制造工作;(4) 從事數(shù)控機床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作;(5) 從事機械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作;(6) 從事機械設(shè)計與制造的現(xiàn)場技術(shù)管理工作;(7) 從事機電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。(8) 在高等學(xué)校、科研機構(gòu)和國家機關(guān)從事教學(xué)、科研和行政管理工作(9)從事機械模具設(shè)計生產(chǎn)及制造相關(guān)工作。

除了機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，山東職業(yè)技工學(xué)校還開設(shè)了學(xué)前教育、護理、中藥、會計、電子商務(wù)、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、汽車檢測與維修等專業(yè)。

山東職業(yè)技工學(xué)校:

山東職業(yè)技工學(xué)校是經(jīng)山東省人力資源和社會保障廳批準成立的省屬技工學(xué)校。學(xué)校面向初、高中畢業(yè)生培養(yǎng)中專、?？茖哟稳瞬牛O(shè)有綜合高中部、就業(yè)大專部(?？撇?兩個培養(yǎng)層次，現(xiàn)為濟南大學(xué)、山東科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)教學(xué)基地。

山東職業(yè)技工學(xué)校占地面積

學(xué)校坐落在美麗的泉城濟南，學(xué)校占地180余畝，建筑面積四萬多平米，現(xiàn)有在校生2000余人，任課教師100多人，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的31人，“雙師型”教師33人。有山東省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者9人。建校12年以來，向社會輸送了上萬名的技術(shù)人才，為社會經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻，被授予“全國職業(yè)院校德育工作先進集體”等多種榮譽稱號。

山東職業(yè)技工學(xué)校開設(shè)專業(yè)

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)汽車工程系、財經(jīng)商貿(mào)系、醫(yī)護系、信息工程系、交通工程系、教育系等6個院系;主要專業(yè)有：工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、計算機速錄、航空服務(wù)、鐵路客運服務(wù)、護理、會計、電子商務(wù)、工程造價、中藥、幼兒教育、計算機動畫制作、計算機游戲制作、數(shù)控技術(shù)、機電一體化等二十余個專業(yè)。

學(xué)校牢固堅持“學(xué)歷知識+現(xiàn)代技能+職業(yè)素養(yǎng)+高端就業(yè)”人才培養(yǎng)理念，實行“校企合作、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、定標培養(yǎng)、頂崗培養(yǎng)”等高技能人才的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)“自信、堅持、勇敢、守紀、責任、合作”高素質(zhì)核心人才為培養(yǎng)目標，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。