大名職教中心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術專業(yè)介紹:

專業(yè)優(yōu)點

一整套建立在現(xiàn)代自然科學基礎上的農(nóng)業(yè)科學技術的形成和推廣，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術由經(jīng)驗轉(zhuǎn)向科學，如在植物學、動物學、遺傳學、物理學、化學等科學發(fā)展的基礎上，育種、栽培、飼養(yǎng)、土壤改良、植保畜保等農(nóng)業(yè)科學技術迅速提高和廣泛應用。現(xiàn)代機器體系的形成和農(nóng)業(yè)機器的的廣泛應用，使農(nóng)業(yè)由手工畜力農(nóng)具生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器生產(chǎn)，如技術經(jīng)濟性能優(yōu)良的拖拉機、耕耘機、聯(lián)合收割機、農(nóng)用汽車、農(nóng)用飛機以及林、牧、漁業(yè)中的各種機器，成為農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)工具，使投入農(nóng)業(yè)的能源顯著增加，電子、原子能、激光、遙感技術以及人造衛(wèi)星等也開始運用于農(nóng)業(yè);良好的、高效能的生態(tài)系統(tǒng)逐步形成。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會化程度有很大提高，如農(nóng)業(yè)企業(yè)規(guī)模的擴大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分工、企業(yè)分工日益發(fā)達，“小而全”的自給自足生產(chǎn)被高度專業(yè)化、商品化的生產(chǎn)所代替，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程同加工、銷售以及生產(chǎn)資料的制造和供應緊密結合，產(chǎn)生了農(nóng)工商一體化。經(jīng)濟數(shù)學方法、電子計算機等現(xiàn)代科學技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)管理和宏觀管理中運用越來越廣，管理方法顯著改進?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，大幅度地提高了農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率、土地生產(chǎn)率和農(nóng)產(chǎn)品商品率，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村面貌和農(nóng)戶行為發(fā)生了重大變化。

本質(zhì)內(nèi)涵

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是一個動態(tài)的和歷史的概念，它不是一個抽象的東西，而是一個具體的事物，它是農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一個重要階段。從發(fā)達國家的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程看，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程包括兩方面的主要內(nèi)容：一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)條件和技術的現(xiàn)代化，利用先進的科學技術和生產(chǎn)要素裝備農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化、電氣化、信息化、生物化和化學化;二是農(nóng)業(yè)組織管理的現(xiàn)代化，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、社會化、區(qū)域化和企業(yè)化。

①現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵可概括為：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是用現(xiàn)代工業(yè)裝備的，用現(xiàn)代科學技術武裝的，用現(xiàn)代組織管理方法來經(jīng)營的社會化、商品化農(nóng)業(yè)，是國民經(jīng)濟中具有較強競爭力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)。

②農(nóng)業(yè)部長杜青林的概述：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以保障農(nóng)產(chǎn)品供給，增加農(nóng)民收入，促進可持續(xù)發(fā)展為目標，以提高勞動生產(chǎn)率，資源產(chǎn)出率和商品率為途徑，以現(xiàn)代科技和裝備為支撐，在家庭經(jīng)營基礎上，在市場機制與政府調(diào)控的綜合作用下，農(nóng)工貿(mào)緊密銜接，產(chǎn)加銷融為一體，多元化的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和多功能的產(chǎn)業(yè)體系。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)廣泛應用現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學管理方法的社會化農(nóng)業(yè)。在按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的性質(zhì)和狀況劃分的農(nóng)業(yè)發(fā)展史上，是最新發(fā)展階段的農(nóng)業(yè)。主要指第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)達國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)。其基本特征是：技術經(jīng)濟性能優(yōu)良的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機器體系廣泛應用，因而機器作業(yè)基本上替代了人畜力作業(yè);

除了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術專業(yè)，大名職教中心還開設了畜牧獸醫(yī)、計算機應用、電子電工、酒店服務與管理、電腦美術、保安、園林、機電一體化、養(yǎng)殖技術、農(nóng)產(chǎn)品加工與保鮮等專業(yè)。

大名職教中心:

大名職教中心基本情況

大名縣職教中心始建于1993年，位于縣城東側(cè)3公里處，占地面積213333平方米，建筑面積11329平方米，現(xiàn)有在校生2756人(含實習學生)，43個教學班(含“雙帶”學員)。教職工113人，專職教師95人，其中在職研究生2人，本科學歷77人，?？茖W歷16人，學歷達標率81.06%，高級職稱9人，中級職稱59人，初職21人，無職稱6人，雙師型教師32人。

大名職教中心設施設備

學校擁有微機室、電子電工實驗室、機械(鉗工)實驗室、電子實訓室、理化生實驗室、音樂室、體育器材室、PLC室等19個專室;擁有電子電工實習車間兩個，軸承廠一個。設置有畜牧獸醫(yī)、計算機應用、電子電工、酒店服務與管理、電腦美術、保安、園林、機電一體化、種植技術、養(yǎng)殖技術、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(農(nóng)藝)技術、農(nóng)產(chǎn)品加工與保鮮等12個專業(yè)。

大名職教中心教學模式

依托行業(yè)、面向市場、服務社會辦學。與百余家企事業(yè)單位聯(lián)合辦學，建立校外實習就業(yè)基地近百個;與十幾所高等院校聯(lián)合辦學，實現(xiàn)中高職銜接的專業(yè)全覆蓋。