紅河縣職業(yè)高級中學汽車運用與維修專業(yè)介紹:

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標：教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

汽車運用與維修主要課程：汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修教學模式：任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現(xiàn)對所學知識的意義建構。而“職業(yè)任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務。在職業(yè)任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

除了汽車運用與維修專業(yè)，紅河縣職業(yè)高級中學還開設了旅游服務與管理、計算機應用等專業(yè)。

紅河縣職業(yè)高級中學:

紅河縣職業(yè)高級中學簡介

紅河縣職業(yè)高級中學位于縣城大塘子坡新區(qū)，占地242畝。學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念,不斷完善課程設置，強化學科管理,注重學生實踐能力的培養(yǎng)，加大理實一體化教學設備的投人，已建成客房服務實訓模擬室1間、計算機操作實訓教室4間、計算機組裝實訓室1間、汽車發(fā)動機實訓室1間、汽車底盤實訓室1間、汽車電路實訓室1間。目前,在校生1100余人(含成人學歷教育)，至今有近千名學生畢業(yè)生通過學校的有序輸轉走上工作崗位。