大理州財貿學校會計電算化專業(yè)介紹:

會計電算化主要培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

會計電算化主要發(fā)展歷程

會計電算化專業(yè)隨著計算機的發(fā)展而逐漸產生的。在國外，美國的通用電氣公司于1954年率先使用計算機進行單項工資數(shù)據(jù)處理，開創(chuàng)了利用計算機進行會計數(shù)據(jù)處理的新起點。在國內，會計電算化專業(yè)的發(fā)展較晚，1979年在財政部的支持和直接參與下，才在長春第一汽車制造廠開展會計電算化的試點工作，1981年，在財政部、原第一機械部和中國會計學會的支持下，在中國人民大學和第一汽車制造廠聯(lián)合召開的“財務、合計、成本應用電子計算機專題討論會”上，首次正式將電子計算機倍息技術在會計業(yè)務工作中的應用簡稱為“會計電算化”。到目前為止，會計電算化專業(yè)已經成為一門觸電子信息技術、會計學和管理學等為一體的邊緣學科。

會計電算化主要就業(yè)方向

從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位。

就業(yè)崗位群：

(1)從工作內容看：主要從事各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位會計核算、財務管理、內部審計、會計電算化、會計信息管理等工作。

(2)從崗位名稱看：主要有各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位的收銀員、會計核算員、報賬員、出納員、記賬員、報稅辦稅員、工廠車間核算員、倉儲貨運管理員、內部審計員，以及一般財務文員。

(3)從職稱方面看：主要有會計員、助理會計師(需通過全國統(tǒng)一考試)、會計師(需通過全國統(tǒng)一考試)，助理審計師(需通過全國統(tǒng)一考試)和審計師(需通過全國統(tǒng)一考試)。

(4)從職務方面看：有分工作崗位的會計核算員、主辦會計，通過努力，可以晉升為財務主管、財務科長、財務經理、財務總監(jiān)、總會計師。

學生就業(yè)方向主要有：在會計師事務所等中介機構從事審計業(yè)務、會計咨詢和服務業(yè)務，在各類企事業(yè)單位從事出納、會計、電算化會計系統(tǒng)的維護、開發(fā)設計及銷售等工作。也可從事各企業(yè)事業(yè)單位的統(tǒng)計工作，倉庫保管工作、產品營銷工作等。

除了會計電算化專業(yè)，大理州財貿學校還開設了金融事務、電子商務、學前教育、計算機應用、高星級飯店運營與管理、物流服務與管理、珠寶玉石加工與營銷等專業(yè)。

大理州財貿學校:

大理州財貿學校簡介

大理州財貿學校創(chuàng)建于1979年1月，是公辦全日制國家級重點中等職業(yè)學校。學校是2012年教育部認定的“第一批教育信息化試點學校”，擁有“云南省園林單位”，省、州級“平安校園”，州、市級“文明單位”，州、市級“防震減災科普示范學校”等多項桂冠。2013—2016年連續(xù)四年被表彰為“大理市先進平安單位”。

辦學特色：以全日制中專、高職教育為載體，本?？坪诮逃?、短期培訓為兩翼，多層次、多形式辦學，以長帶短、以短養(yǎng)長;進一步完善和強化學生綜合素質訓練的“九個一”工程，注重學生實踐技能、操作技能和綜合素質的培養(yǎng)，增強畢業(yè)生的就業(yè)能力和社會適應性;在已有的“全國計算機信息高新技術考試培訓機構”基礎上，積極申報建立不同專業(yè)、行業(yè)的“職業(yè)(或勞動)技能培訓站”，實施“畢業(yè)證”、“從業(yè)資格證”、“技能(技術)等級證”制度。