學生的成績是慢慢提升起來的，所以學生應該把學業(yè)放在第一位。學生在分數(shù)上較真太多，最后對學習的提升其實沒有多大的益處。學習的知識不只體現(xiàn)在成績上，學習還是有一些潛在的好處的，不要為了學習而學習。那么，接下來給大家介紹下山東濟南歷年普高分數(shù)線。

濟南普通高中最低錄取資格線

1、普通高中志愿填報資格線為460分。

2、“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)高職志愿填報資格線為471分。

3、五年制高等師范教育志愿填報資格線為360分。

4、五年制高等職業(yè)教育、“三二”連讀高等職業(yè)教育志愿填報資格線為180分。

山東醫(yī)科大學衛(wèi)生學校簡介

山東醫(yī)科大學衛(wèi)生學校是附設(shè)在山東醫(yī)科大學，隸屬山東省衛(wèi)生廳的一所培養(yǎng)護理人才的中等專業(yè)學校。學校校史可追溯到二十世紀初期的山東基督教共合大學醫(yī)科附設(shè)看護養(yǎng)成學校和齊魯醫(yī)院看護學校。

山東醫(yī)科大學衛(wèi)生學校校舍建筑

辦公樓位于校園院落的最東部，是一座七層的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑，用于學校辦公。現(xiàn)為學生公寓七號樓。

教學辦公樓有兩座，位于校園正中，分列大門兩側(cè)，是兩層的磚混結(jié)構(gòu)建筑，用于辦公和教學?，F(xiàn)東、西兩座分別為學生公寓八號樓和九號樓。

教學樓有兩座，位于校園北墻大門兩側(cè)，是兩層的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑，用于教學?，F(xiàn)西側(cè)一座為山東大學教材中心趵突泉校區(qū)辦公室(西校教材科)，東側(cè)一座為倉庫。

山東醫(yī)科大學衛(wèi)生學校口腔專業(yè)介紹

口腔培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握口腔醫(yī)學的基本理論和口腔治療技術(shù)與工藝技術(shù)的基本操作技能，從事牙齒整復和整形技術(shù)工作的高級技術(shù)應用性專門人才。

口腔主要課程

口腔解剖生理學、口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔正畸學、口腔修復材料、口腔修復工藝、口腔醫(yī)學、口腔美學、口腔修復工藝實訓、口腔科見習、畢業(yè)實習等，以及各校主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

山東醫(yī)科大學衛(wèi)生學校拓展閱讀

山東醫(yī)科大學衛(wèi)生學校是附設(shè)在山東醫(yī)科大學，隸屬山東省衛(wèi)生廳的一所培養(yǎng)護理人才的中等專業(yè)學校。學校校史可追溯到二十世紀初期的山東基督教共合大學醫(yī)科附設(shè)看護養(yǎng)成學校和齊魯醫(yī)院看護學校。2000年6月12日，山東醫(yī)科大學衛(wèi)生學校與山東醫(yī)科大學護理系合并組建護理學院，停止中專招生。2001年7月22日，山東醫(yī)科大學與山東大學、山東工業(yè)大學合并組建新山東大學，護理學院成為山東大學護理學院。

學校建立初期，只開設(shè)護理專業(yè)，學制四年。 1963年重建后，學校繼續(xù)設(shè)立護理專業(yè)，學制初為三年，1997年改為四年。此外曾先后開設(shè)檢驗、理療、口腔、針灸推拿、衛(wèi)生統(tǒng)計、計劃生育、醫(yī)士、鄉(xiāng)村醫(yī)士等十個專業(yè)。 除承擔普通中專教學任務外，學校還曾設(shè)立了職業(yè)中專、成人中專、師資培訓等繼續(xù)教育專業(yè)。1963-2000年，學校總計招收學生10027人，其中護理大專52人、護理大專證書班333人、普通護理中專班4116人、護理師資培訓162人、英語護理中專班282人、其他專業(yè)5082人。

截至2000年6月，學校設(shè)普通學科教研室5個，醫(yī)學基礎(chǔ)教研室6個，臨床醫(yī)學教研室6個，藏書量為34041冊。 學校先后主編、參編全國統(tǒng)編和省內(nèi)專業(yè)統(tǒng)用教材20余部。發(fā)表學術(shù)論文200余篇。論著20余部。獲山東省科技成果進步二等獎2項，三等獎1項。

學習是需要克服困難的，人生總會充滿變數(shù)，不忘初心的人才能走得最遠。分數(shù)高也不是長期的，只有你堅持學習，你保持住自己的底線，別人也不敢對你做出格的事情，一個人的終點是需要自己去到達的。