安徽電子技術應用中職學校排名榜名單，排名靠前的中職學校：蕪湖高級職業(yè)技術學校、安徽行知學校、鳳臺職業(yè)教育中心、阜南農(nóng)林科技學校、銅陵市財經(jīng)學校、合肥飛躍學校、滁州市機械工業(yè)學校、合肥工業(yè)技術學校等中職學校。

安徽電子技術應用中職學校排名榜

排名	學校名稱
1	蕪湖高級職業(yè)技術學校
2	安徽行知學校
3	鳳臺職業(yè)教育中心
4	阜南農(nóng)林科技學校
5	銅陵市財經(jīng)學校
6	合肥飛躍學校
7	滁州市機械工業(yè)學校
8	合肥工業(yè)技術學校

注：以上表格內(nèi)學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡

1、鳳臺職業(yè)教育中心

鳳臺職業(yè)教育中心學校概況

鳳臺縣職業(yè)教育中心現(xiàn)更名為鳳臺科技中專學校，是一所公辦省級示范中等專業(yè)學校。先后被評為“安徽省文明單位”、“淮南市文明單位標兵”、“淮南市職業(yè)教育先進單位”。2015 年學校被省教育廳批準為“淮北師大本專科函授站”、“淮南聯(lián)合大學分校”，實現(xiàn)了學生在家門口上大學的愿望。2016 年與宿州高級職業(yè)技術學院、浙江電子商務學院實行聯(lián)合辦學，2018 年與中航國鐵(北京)教育投資管理有限公司安徽分公司聯(lián)合開設鐵道運輸管理專業(yè)。

鳳臺職業(yè)教育中心學校師資力量

學校師資力量雄厚，學校教師總數(shù) 123 人(含外聘教師)，在編教師 83 人(截止 2019 年 12 月 31 日)，生師比 20:1;“雙師型” 教師 80 人，占總教師人數(shù)的 65%;兼職教師 40 人;在編專任教師本 科以上學歷 74 人;專任教師碩士以上學歷 5 人;在編專任教師高級 職稱 26 人。

鳳臺職業(yè)教育中心學校培養(yǎng)模式

學校積極優(yōu)化專業(yè)結構，主動為經(jīng)濟結構調(diào)整，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和技術進步升級服務，努力開拓教育管理新思路，搭建學生發(fā)展新平臺，創(chuàng)新教育實踐新模式，營造教育發(fā)展新優(yōu)勢，堅持校企合作，產(chǎn)教融合，工學結合，知行合一，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學校開設的專業(yè)主要有：機電技術應用、電子技術應用、數(shù)控技術應用、服裝制作與生產(chǎn)管理、幼兒教育、計算機應用、財務會計、文秘、汽車運用及維修、鐵道運輸管理、現(xiàn)代農(nóng)藝技術、電子商務等專業(yè)。

2、滁州市機械工業(yè)學校

滁州市機械工業(yè)學校簡介

滁州市機械工業(yè)學校、安徽省明光市職業(yè)教育中心(原明光市職業(yè)高級中學)坐落于風景秀美的淮河之濱，位于明光市明珠路與柳彎路交匯處，市工業(yè)園區(qū)內(nèi)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。校園占地面積約200畝，建筑面積81000平方米，實訓設備總價值2620萬元，擁有完善的數(shù)字化資源管理和應用平臺，數(shù)字化校園建設基礎良好。學?？砷_設100個教學班，可容納5000名以上學生學習與生活。

滁州市機械工業(yè)學校師資力量

學校現(xiàn)有教職工253人，其中專任教師209人。專業(yè)課教師146人,其中“雙師型”教師為119人，企業(yè)兼職教師48人。教師隊伍專兼結合、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定。 1959年學校建立，1985年開設職業(yè)中專班， 2005年被評為**級重點職高，2011年9月通過“**中職改革創(chuàng)新示范校”立項，是滁州市一所老牌職業(yè)學校。 滁州市機械工業(yè)學校自成立以來，逐步構建了以全日制中等職業(yè)教育為主體，成人教育、開放教育、聯(lián)辦“五年一貫制”教育，職業(yè)培訓等為補充的辦學體系，現(xiàn)開設機電、電子、計算機、數(shù)控、財會、電子商務、藝術、園林綠化、工民建和工藝美術等十個專業(yè)。2011年機電專業(yè)、財會專業(yè)被評為為“省級重點建設示范專業(yè)”;機電、電子技術應用專業(yè)實訓基地為“省級重點建設實訓基地”。機電、電子、計算機和財會為四大省級特色專業(yè)。

滁州市機械工業(yè)學校就業(yè)保障

長期致力于改革和創(chuàng)新辦學模式，堅持產(chǎn)教結合、校企合作，與企事業(yè)單位建立長期的用人合作關系，結成人才培養(yǎng)、技術合作、互惠互利、良性互動的戰(zhàn)略伙伴關系，先后與多家企業(yè)建立了訂單教育、委托培養(yǎng)、技能培訓、技術服務、頂崗實習等合作關系，增強培養(yǎng)人才的針對性、實用性。學生畢業(yè)既可憑學歷證書入高職院校深造，又可持技能證上崗，并具備就業(yè)有特長、創(chuàng)業(yè)有能力、崗位有保障的優(yōu)勢。為區(qū)域經(jīng)濟建設提供了有力的智力支持和人才保障。 滁州市機械工業(yè)學校明光市職業(yè)教育中心辦學基礎扎實，職教內(nèi)涵深厚，是一所以中等學歷教育為主，兼有成人教育和社會技能培訓的綜合性職業(yè)高中。