醫(yī)學院?，F(xiàn)在受到很多家長和同學的選擇，因為對應(yīng)的職位相對比較穩(wěn)定，而且就業(yè)比較容易，下面一起來看看大同第一衛(wèi)生學校的基本情況。

大同第一衛(wèi)生學校專業(yè)名單：護理、助產(chǎn)、中醫(yī)(針灸推拿)、藥劑、醫(yī)學檢驗技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、醫(yī)學影像技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學、中醫(yī)康復(fù)保健、眼視光與配鏡

大同第一衛(wèi)生學校口腔修復(fù)工藝專業(yè)介紹

口腔修復(fù)工藝 是以口腔醫(yī)學、物理學、化學、材料學、冶金學和美學的有關(guān)知識為理論基礎(chǔ)，用符合生理的方法制作義齒、各種修復(fù)體及矯治器的專門技術(shù)。主要課程：生物化學、解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學、口腔醫(yī)學導(dǎo)論、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔內(nèi)科學、口腔外科學、口腔修復(fù)學、口腔正畸學等。

我國口腔修復(fù)工藝專業(yè)起步較晚，1949年以前和建國初期，制作義齒的機構(gòu)，主要是城鎮(zhèn)中的“鑲牙館”，多數(shù)“鑲牙館”兼營照相業(yè)務(wù)，叫做“照相鑲牙館”，為分散的個體經(jīng)營。1952～1956年期間，國家對私營企事業(yè)單位，進行社會主義改造，將牙科診所和鑲牙館，都就地聯(lián)合，先后組成市、區(qū)級牙病防治所。原在牙科診所和鑲牙館的從業(yè)人員，都到牙病防治所和公立醫(yī)院口腔科工作。改革開放之前由于器械設(shè)備陳舊，材料性能差，口腔修復(fù)工藝專業(yè)發(fā)展緩慢。除少數(shù)大的口腔醫(yī)學系和口腔醫(yī)院為自身的需要，舉辦過短期的口腔技術(shù)員訓(xùn)練班外，沒有培養(yǎng)口腔修復(fù)技師的專門學校，沒有統(tǒng)編的口腔修復(fù)工藝學教材?？谇恍迯?fù)技師主要靠師傅徒弟的方式培養(yǎng)，而修復(fù)工藝的業(yè)務(wù)范圍也很局限。

20世紀80年代以后，是我國口腔修復(fù)工藝專業(yè)快速發(fā)展時期。改革開放的契機，將口腔修復(fù)的新理論、新設(shè)備、新材料、新技術(shù)、新工藝引入我國，從而帶動了口腔修復(fù)工藝專業(yè)的快速發(fā)展。瓷修復(fù)技術(shù)，鈦鑄造技術(shù)，精密附著技術(shù)，種植義齒修復(fù)技術(shù)，CAD/CAM技術(shù)等，這些代表現(xiàn)代口腔修復(fù)學的最新技術(shù)，在我國各地口腔醫(yī)療單位中，很快應(yīng)用并得到一定程度的普及?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)的迅速發(fā)展，使義齒制作方面有了多種可選擇性。臨床口腔醫(yī)師根據(jù)患者口腔情況，選擇最佳的修復(fù)設(shè)計方案。承受義齒制作任務(wù)的義齒制作室，也必須隨之進行專業(yè)的細化分工，即按不同的制作工藝流程形成不同的專業(yè)組，以滿足臨床醫(yī)師對義齒制作質(zhì)量的要求。各類修復(fù)體的制作質(zhì)量，有了普遍提高，但與國外相比，仍存在較大差距。

大同第一衛(wèi)生學校簡介

山西大同第一衛(wèi)生學校是一所省屬全日制中等?？茖W校，山西省重點學校，學校創(chuàng)建于1972年，占地面積24012平方米，建筑面積40000平方米，擁有固定資產(chǎn)2000萬元，現(xiàn)有校生總數(shù)2000余人，教職工210人，其中校領(lǐng)導(dǎo)6人，專任教師146人。

同市衛(wèi)生學校，始建于1972年，是一所具有近40年辦學歷史的中等職業(yè)學校，40年風雨歷程，40載春華秋實，已為社會培養(yǎng)出3萬余名醫(yī)護人員，許多畢業(yè)生已成為醫(yī)療衛(wèi)生單位的管理者和業(yè)務(wù)骨干，更有一些學子成為省內(nèi)外知名專家。

大同市衛(wèi)生學校前身是大同衛(wèi)校和雁北衛(wèi)校。山西大同第一衛(wèi)生學校1993年隨著雁同地市合并，兩校分別更名為大同市第一衛(wèi)生學校和大同市第二衛(wèi)生學校。

2009年5月，大同市人民政府整合職業(yè)教育資源，將兩校合并更名為大同市衛(wèi)生學校。同年，在大同市御東新區(qū)破土動工建設(shè)的新校區(qū)，是大同市重點工程建設(shè)項目。

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