重慶江南職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)介紹:

　　藥劑培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

　　藥劑培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

　　藥劑知識(shí)能力

　　1.掌握物理化學(xué)、藥物化學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)等方面的基本理論、基本知識(shí);

　　2.掌握制劑的研究、劑型設(shè)計(jì)與改進(jìn)以及藥物制劑生產(chǎn)的工藝設(shè)計(jì)等技術(shù);

　　3.具有藥物制劑的研究與開發(fā)、劑型的設(shè)計(jì)與改進(jìn)和藥物制劑生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策;

　　5.了解現(xiàn)代藥物制劑的發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

除了藥劑專業(yè)，重慶江南職業(yè)學(xué)校還開設(shè)了服裝設(shè)計(jì)與工藝、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造與維修、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、物流管理、電子與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、護(hù)理、建筑工程、工程造價(jià)、服裝制造與生產(chǎn)管理、服裝展示與禮儀、電子旅游服務(wù)與管理、機(jī)械加工制造技術(shù)、焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、汽車美容與裝潢、汽車營銷、電子電器應(yīng)用與維修、電氣運(yùn)行與控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、學(xué)前教育、建筑裝飾、畜牧獸醫(yī)、園林綠化等專業(yè)。

重慶江南職業(yè)學(xué)校:

重慶市江南職業(yè)學(xué)校始建于1982年，2007年被教育部認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，先后榮獲全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位、重慶市文明單位、重慶市職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)?，F(xiàn)占地320畝，建筑面積16萬平方米，專業(yè)教學(xué)設(shè)備2200余萬元，教職工387人，在校生7262人。

根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)打造機(jī)械、電子、汽修、服裝等骨干專業(yè)，助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

開展多形式的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生“職業(yè)人”、“社會(huì)人”的良好素養(yǎng)。學(xué)生在文明風(fēng)采、龍舟等大賽中多次榮獲國家級(jí)大獎(jiǎng)。

推進(jìn)“以學(xué)生為中心、能力為本位”的教學(xué)改革，學(xué)生在市級(jí)技能大賽屢奪桂冠，“江南技工”品牌名譽(yù)巴渝。承擔(dān)教育部《縣域職業(yè)教育改革發(fā)展》課題研究，主編《音響與維修技術(shù)》等教材被教育部評(píng)為全國首批改革創(chuàng)新示范教材。

重慶市江南職業(yè)學(xué)校托管川、黔地區(qū)的兩所中職學(xué)校，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，生源輻射渝、云、貴、川。

重慶市江南職業(yè)學(xué)校與60余家企業(yè)深度合作，共建實(shí)訓(xùn)基地，開展訂單培訓(xùn)，推行工學(xué)交替，實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，服務(wù)工業(yè)園區(qū)，實(shí)現(xiàn)了校企互利共贏與園校深度融合。