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四川愛華學院高鐵乘務專業(yè)介紹

來源:四川愛華學院  更新日期:2023-05-28 09:32

四川愛華學院高鐵乘務專業(yè)介紹:

  高鐵乘務專業(yè)培養(yǎng)目標

  軌道運營管理乘務方向培養(yǎng)與我國軌道運輸發(fā)展相適應的,為現(xiàn)代化城市提供配套的地鐵運營高級綜合人才,該專業(yè)主要掌握地鐵企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、國際人文管理、國際旅游基本理論與知識,注重人員素質和能力開發(fā),包括公關能力、組織能力、涉外經營能力,為國內大城市高鐵乘務、票務及動車乘務培養(yǎng)綜合型服務人才。

  高鐵乘務專業(yè)課程設置

  軌道運營管理乘務方向課程設置:管理學原理、旅客心理學、旅游景區(qū)管理、旅游企業(yè)管理實務、管理學原理、旅客心理學、旅游景區(qū)管理、旅游企業(yè)管理實務、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、中外民俗、城軌交通概論,城軌交通行車組織、城軌交通安全管理、城軌交通控制、茶藝茶道、形體服務禮儀、形體與美容、語言藝術訓練、英語聽說訓練、小語種口語訓練、啞語基本知識等。

  高鐵乘務專業(yè)就業(yè)方向

  軌道運營管理管理乘務方面就業(yè)方向:培養(yǎng)城鐵、高鐵運輸、行運組織、客運組織、調度指揮、票務管理、安檢等方面的綜合技能型人才。學生畢業(yè)后主要面向高速鐵路從事指導車長、列車長、列車值班員、列車員、客運值班員、客運員等崗位,面向城市軌道交通的站務員、值班站長等崗位,也可在傳統(tǒng)鐵路或者其他旅客運輸企業(yè)從事相關領域工作。部分學生可選擇參加民航服務工作或高星級酒店服務及管理工作。

四川愛華學院高鐵乘務專業(yè)介紹

除了高鐵乘務專業(yè),四川愛華學院還開設了學前教育、會計電算化、酒店管理專業(yè)、平面設計、服裝設計、數字藝術設計、體育教育、鐵路管理、國際酒店管理、民航物流、民航安全技術管理、航空服務、空中乘務、建筑工程、汽車維修與檢測等專業(yè)。

四川愛華學院:

  四川愛華學院簡介

  四川愛華學院于1993年由原四川省委副書記聶榮貴同志、原西南民族學院院長孟鑄群同志等一批老領導、老專家籌建。是四川省人民政府批準,國家教育部備案,成都市教育局主管,從事高等職業(yè)教育的專修學院。學院占地面積約341畝,校區(qū)學生規(guī)模近7000人。學院堅持“讓一切愛華學生成才,讓一切成才學生愛華”的辦學理念,以學生“思想素養(yǎng)、文化內涵、社會適應能力”提升為目標,著力培養(yǎng)具備中國傳統(tǒng)文化內涵的現(xiàn)代都市職業(yè)青年。

  四川愛華學院專業(yè)設置

  學校通過20多年的發(fā)展探索,已經構建了適應區(qū)域經濟發(fā)展需要的六大熱門專業(yè)類別——學前教育類、建筑工程類、旅游管理類、機械工程類、經濟管理類、計算機類;具體專業(yè)包括:學前教育(雙語方向)、學前教育(美術方向)、學前教育(音樂方向)學前教育(舞蹈方向)學前教育(健身方向)、建筑工程技術、、建筑工程造價、建筑工程裝飾設計、空乘服務、民航安全技術、航空服務、鐵路管理、高鐵服務、酒店旅游管理(導游)、汽車制造專業(yè)、汽車檢測與維修全能班、汽車營銷服務、行政文秘、財務會計、市場營銷、電子商務、平面設計師、室內裝飾設計、硬件網絡工程師全能班等共計20個專業(yè)方向;創(chuàng)新形成了“專業(yè)技能+學歷教育”復合型和“校園理論學習+企業(yè)技能實戰(zhàn)”分段式及“就業(yè)培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)輔導”并舉的培養(yǎng)模式,讓100%以上的學生畢業(yè)就能找到滿意工作,并涌現(xiàn)大批畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)的學生。

  四川愛華學院師資隊伍

  教育教學質量是學校的生命與永恒主題。愛華學院始終堅持以教育為中心工作,以提高教學質量為主題,以培養(yǎng)人才為根本任務。全面推行因材施教和素質教育。師資是質量的保障。我院始終把加強教師隊伍建設作為學校的一項重要工作,已經建立了一支以專家學者為骨干,年輕有為,責任心強的教師為教學中堅的師資隊伍,同時,四川大學、西南財經大學等又為我院提供了強大的名師保障。用一流的師資與學術鑄就愛華品牌。

  四川愛華學院教學模式

  學校實行“分層教學、特色課程、自主選課、彈性學制”的教學改革,全面推行學分制,嘗試民辦高校教學模式的創(chuàng)新。學校堅持“以學生為本”,從嚴治校,促進教學同步,提高教學質量。分層教學是根據學生的學習基礎、學習能力、學習特點等特征,將所學課程的教學起點、內容、深度、方法和課時數等要素,構建成不同層次的教學組合,適應“個性化教育”。

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