浙江開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)學(xué)校名單有：義烏城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、永嘉縣職業(yè)中學(xué)、仙居職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、樂清柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、寧海第一職業(yè)學(xué)校、天臺(tái)縣職業(yè)教育集團(tuán)、寧海高級(jí)職業(yè)技術(shù)中心學(xué)校、平湖職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校。

一、浙江開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)學(xué)校名單一覽表

二、浙江開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、義烏城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

義烏市城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是義烏市規(guī)模最大一所全民所有制職業(yè)中學(xué)，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校，省一級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，省示范性職業(yè)中學(xué)。

學(xué)校新校區(qū)坐落于義烏市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)經(jīng)發(fā)大道旁，總投資6000萬(wàn)元，總占地面積160多畝，總建筑面積60000平方米。設(shè)有信息技術(shù)、商貿(mào)旅游、加工制造、交通運(yùn)輸、財(cái)經(jīng)、社會(huì)公共事務(wù)、綜合教育七大系列20多個(gè)專業(yè)，在校生3800余名，班級(jí)75個(gè)，教職工280余人。

高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，結(jié)構(gòu)新穎、寬敞明亮的教學(xué)大樓，寬闊的多功能餐廳，400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)及數(shù)量眾多的各類球場(chǎng)，功能齊全的實(shí)驗(yàn)大樓，為全校學(xué)生提供了學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能和發(fā)展個(gè)性的優(yōu)越條件。

學(xué)校堅(jiān)持“教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”的方針，以“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，文明敬業(yè)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“提高素質(zhì)，養(yǎng)成人格，掌握技能，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)思路，大膽改革辦學(xué)體制與模式，走學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與高校聯(lián)合辦學(xué)之路，實(shí)行全日制與非全日制教學(xué)結(jié)合、學(xué)歷與非學(xué)歷教育并存的開放性辦學(xué)模式，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)了大批品質(zhì)優(yōu)秀、技能出眾、富有務(wù)實(shí)求進(jìn)精神的實(shí)用型人才。

義烏市城鎮(zhèn)職校以管理科學(xué)、質(zhì)量突出、特色明顯的優(yōu)勢(shì)已在本地職教系統(tǒng)確立起了龍頭地位，成為了當(dāng)?shù)氐?ldquo;職教中心”，全省的“職教窗口”。把握今日機(jī)遇，爭(zhēng)創(chuàng)明日輝煌。城鎮(zhèn)職校人將繼續(xù)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，抓管理求特色的發(fā)展思路，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為高質(zhì)量高效益現(xiàn)代化的全國(guó)一流的名牌職校。

2、永嘉縣職業(yè)中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介

永嘉縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦于1985年，現(xiàn)有在校生4450人，是省文明學(xué)校、省中等職業(yè)改革發(fā)展示范校、省一級(jí)職業(yè)學(xué)校、省首批中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地、省級(jí)機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地，省級(jí)數(shù)字影像技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)和機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)是省示范專業(yè)。2009年2月被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

辦學(xué)條件

學(xué)校位于上塘鎮(zhèn)，占地面積108畝(包括在征54畝)，校園寬敞舒適，環(huán)境幽雅，綠草如茵，是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。學(xué)校校舍建筑面積23580.72平方米，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、琴房、食堂等。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，配備有先進(jìn)的多媒體教室、計(jì)算機(jī)房(電腦380臺(tái))、語(yǔ)音室、會(huì)計(jì)模擬室、畫室、琴室(鋼琴25架)、舞蹈廳和電化室等。校內(nèi)設(shè)有多媒體雙向閉路電視系統(tǒng)、多功能廣播自動(dòng)播放系統(tǒng)，已建立完整的校園網(wǎng)。圖書室藏書達(dá)5萬(wàn)多冊(cè)，報(bào)刊雜志300種。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班40個(gè)，學(xué)生2480人，教職員工132人，師資力量雄厚。學(xué)校專業(yè)設(shè)置合理，有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、藝術(shù)教育、工藝美術(shù)、數(shù)字影像、音樂等專業(yè)和綜合班。

3、仙居職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

仙居縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校位于仙居城關(guān)，依山傍水，風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，是莘莘學(xué)子求知識(shí)學(xué)技能的理想場(chǎng)所。學(xué)校占地65畝，建筑面積3萬(wàn)多平方米，現(xiàn)有83個(gè)教學(xué)班，3600多名在校生。師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工180人，其中高級(jí)教師53人，雙師型教師62人，研究生學(xué)歷6人，省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人21人。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值8000多萬(wàn)元，共有計(jì)算機(jī)房8個(gè)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室45個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地60個(gè);建成了先進(jìn)的校園智能管理系統(tǒng)，圖書館藏書6萬(wàn)多冊(cè);整潔衛(wèi)生的餐廳可以容納一千多人同時(shí)就餐。目前仙居職教中心已在建設(shè)中，到時(shí)學(xué)校占地396.25畝，擁有165個(gè)教學(xué)班，7800名在校生。

專業(yè)建設(shè)

學(xué)校依據(jù)“做特、做精、做強(qiáng)”的要求，按照“做強(qiáng)主體專業(yè)，拓展新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)”的思路，以接軌市場(chǎng)、服務(wù)地方特色經(jīng)濟(jì)建設(shè)為指導(dǎo)思想，開設(shè)了加工制造、旅游服務(wù)、交通運(yùn)輸、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、信息技術(shù)、文化藝術(shù)等六大類12個(gè)專業(yè)，門類齊全，既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，又有新興熱門專業(yè)。目前學(xué)校已有中央財(cái)政補(bǔ)助實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)示范性專業(yè)2個(gè)，省特色專業(yè)1個(gè),市級(jí)示范性專業(yè)5個(gè)，確保學(xué)生到校后在技能方面“有得學(xué)，學(xué)得會(huì)，出能手”。

學(xué)校堅(jiān)持走特色之路，積極大膽地探索職教可持續(xù)發(fā)展之路。一是開展國(guó)際合作辦學(xué)，我校與德國(guó)EUGEN-KAISER學(xué)校結(jié)為友好兄弟學(xué)校，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源。二是繼續(xù)與省內(nèi)外知名大學(xué)、高職院校聯(lián)合開辦(3+2)及五年一貫制班級(jí)，隨著國(guó)家面向中職招收本科生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校開設(shè)了精英實(shí)驗(yàn)班和各類大學(xué)預(yù)科班，為學(xué)生的升學(xué)和進(jìn)一步深造開通了直通車。三是實(shí)施訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、實(shí)習(xí)就業(yè)一體化等人才培養(yǎng)新模式，量身定做，培養(yǎng)市場(chǎng)緊缺人才。