2025廣東惠州工業(yè)科技學校開設的專業(yè)有：電子工程、機電工程、汽車工程、信息工程、工藝美術(shù)、管理工程。

一、2025廣東惠州工業(yè)科技學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	廣東惠州工業(yè)科技學校	電子工程
2	廣東惠州工業(yè)科技學校	機電工程
3	廣東惠州工業(yè)科技學校	汽車工程
4	廣東惠州工業(yè)科技學校	信息工程
5	廣東惠州工業(yè)科技學校	工藝美術(shù)
6	廣東惠州工業(yè)科技學校	管理工程

二、2025廣東惠州工業(yè)科技學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、電子工程專業(yè)

電子工程系主要課程

電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等

電子工程系

主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計等，一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于30周。

2、機電工程專業(yè)

機電工程專業(yè)培養(yǎng)

機電專業(yè)是技術(shù)含量高，就業(yè)門路廣的專業(yè)，本專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機械制造與維修方面的技術(shù)人員，從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工及其相關(guān)管理的工作。

機電工程課程安排

本專業(yè)開設的主要專業(yè)基礎課程機械基礎、機械制圖、AutoCAD、機床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、實用電器維修、機械加工技術(shù)、電機維修、車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學、

機電工程就業(yè)前景

主要從事機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維修與檢修工作，也可從事機電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務等與機電技術(shù)應用相關(guān)的工作。

3、汽車工程專業(yè)

汽車工程培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習機械設計、制造、電工電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息處理技術(shù)及自動化等機械工程基礎理論，學習汽車構(gòu)造、汽車設計、汽車理論、汽車實驗和汽車電子控制等方面的專業(yè)知識，接受現(xiàn)代機械工程師的基本訓練。使其具有從事車輛設計、制造、實驗、檢測、運行管理等方面的能力。

汽車工程培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識與能力：1.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學基礎及語言、文字表達能力;2.系統(tǒng)地掌握機械工程和車輛工程專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術(shù)、計算機技術(shù)、機械工程材料、機械控制工程。并掌握汽車構(gòu)造、理論、設計、汽車電子、車身制造、汽車發(fā)動機原理等專業(yè)基礎知識和經(jīng)營管理等知識;

4、信息工程專業(yè)

信息工程培養(yǎng)目標

目標本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎知識，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設計原理與設計方。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術(shù)應用能力，面向電子技術(shù)、自動控制和智能控制、計算機與網(wǎng)絡技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級工程技術(shù)人才開發(fā)。

信息工程專業(yè)優(yōu)勢

是湖南省示范性特色專業(yè)、省級精品專業(yè)。本專業(yè)在湖南信息職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有教授1名，副教授5名。擁有智能玩具項目室、現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設計室、傳感與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中心等十余個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓室和多家校外實訓基地。多次參加省級、國家級競賽獲獎率達100%，其中獲得一、二等獎人數(shù)多達四十余人次。

信息工程就業(yè)優(yōu)勢

信息業(yè)是全國五大支柱產(chǎn)業(yè)，湖南省七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。隨著物聯(lián)網(wǎng)?、FPGA、嵌入式等高新技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，極大刺激了電子信息專業(yè)人才需求。專業(yè)主要面向企業(yè)一線的電子產(chǎn)品設計開發(fā)、裝接與設備操作、調(diào)試、維修、檢驗與品質(zhì)管理、工藝與現(xiàn)場管理、銷售與技術(shù)支持與外協(xié)等崗位的高端技能人才。

信息工程就業(yè)面向

畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)，以及電子與信息技術(shù)制造業(yè)及其它企事業(yè)單位從事電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)、應用和管理等工作。

5、工藝美術(shù)專業(yè)

工藝美術(shù)專業(yè)主要課程

中外美術(shù)通史、中外工藝美術(shù)通史，工藝美術(shù)概論、繪畫基礎、美學、專業(yè)寫作、古漢語、中國文學史、考古學、博物館學、中國工藝美術(shù)史、中國文化史、民俗學、民族學、管理學等。實踐環(huán)節(jié)：結(jié)合教學，組織學生參加社會調(diào)查、業(yè)務實習等實踐活動。

工藝美術(shù)專業(yè)知識能力

1、熟悉我國的文藝方針、政策;2.具有本專業(yè)的基礎理論、基礎知識;3.了解工藝美術(shù)的前沿技術(shù);4.具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)、獨立完成創(chuàng)作和教學的能力;5.有一定的實際工作能力和初步的科研能力;6.在掌握外語工具方面，應具有較強的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。

工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，就業(yè)率較高。畢業(yè)生主要就業(yè)方向廣告業(yè)、商場、印刷業(yè)、影樓、房地產(chǎn)行業(yè)中樓盤的整體設計策劃、設計和制作、營銷;工藝品設計和制作、工藝品色彩搭配等工作。

6、管理工程專業(yè)

該專業(yè)1996年開始招生，培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟需要，具有良好的科學素質(zhì)和扎實的文化知識及寬廣的專業(yè)技術(shù)、理論知識，并有較強的實踐能力和創(chuàng)新能力的高級復合型管理人才。 主要課程有：管理學、統(tǒng)計學、財務管理學、制造工藝學、經(jīng)濟法、生產(chǎn)運營管理、人力資源管理、WTO與國際慣例、質(zhì)量檢驗技術(shù)基礎、ISO14000、ISO18000、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、實驗室認證等。 學生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、政府部門、認證、咨詢、檢驗等中介機構(gòu)從事管理、認證、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、教學和科研等方面的工作。

三、廣東惠州工業(yè)科技學校簡介

惠州工業(yè)科技學校簡介

惠州工業(yè)科技學校是一所公辦全日制國家級重點中等職業(yè)學校。具有近40年的深厚工科文化淵源，豐富的文秘、經(jīng)濟類中專辦學經(jīng)驗。學校位于風景秀麗的惠州西湖風景區(qū)菱湖畔豐山旁，占地面積70余畝，建筑面積近5萬平方米。 學科專業(yè)門類齊全的專業(yè)設置 學校設有電子工程系、機電工程系、汽車工程系、信息工程系、工藝美術(shù)系、管理工程系等6個工科和文科學系，20個專業(yè)30個方向供學生自由選讀。

惠州工業(yè)科技學校師資力量

實力雄厚的工科辦學設施設備條件 學校擁有國家級電工電子與自動化實訓基地、惠州市高技能人才培訓基地;建有工科實訓中心、計算機中心、現(xiàn)代制造實訓中心、我市中專學校唯一的現(xiàn)代汽車檢測實訓中心;建有焊工、電工、電子、語音、藝術(shù)設計等實訓室、專業(yè)課室和校園網(wǎng)等各專業(yè)相關(guān)實訓設施。學校圖書館藏書10萬余冊，設有教師閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室。學生住宿實行封閉式管理，食堂實行電腦管理。為學生提供舒適、安全的食宿環(huán)境。實踐技能水平突出的雙師型教師隊伍 學校擁有教職工180多人，其中具有中高級以上技術(shù)職稱的100多人，省級學科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師50余人，本科及研究生以上學歷的教師達95%。雙師型教師達83%以上，位居全市第一。

惠州工業(yè)科技學校辦學榮譽

推行廣受贊譽的工科素質(zhì)教育育人模式 “ 辦學為 ‘ 工業(yè)立市 ’ 服務，育才為 ‘ 中國制造 ’ 添磚 ” 是學校辦學宗旨，學校實行 “ 做人德為本，立業(yè)技當先 ” 的育人模式。培養(yǎng)學會自律、學會寬容、學會協(xié)調(diào)、學會適應、學會發(fā)展、學會生存 “ 六個學會 ” 發(fā)展觀的學生。要求學生做一個尊師長講禮儀的人、做一個尊父母講孝義的人、做一個愛同學講情義的人、做一個品行正講正氣的人、做一個有理想講奮斗的人、做一個體格健講奉獻的人。全面實行專職班主任指導制，強力推行德育合格證書制，提升學生德育素質(zhì)與職業(yè)技能。