2025開平吳漢良理工學校開設的專業(yè)有：計算機軟件、計算機及應用、計算機及外設維修、電子商務及市場營銷、財會電算化、金融與銀行實務、英語及計算機應用(文秘)、汽車運用與維修、電腦美術設計、電子信息技術、幼兒師范教育。

一、2025開平吳漢良理工學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	開平吳漢良理工學校	計算機軟件
2	開平吳漢良理工學校	計算機及應用
3	開平吳漢良理工學校	計算機及外設維修
4	開平吳漢良理工學校	電子商務及市場營銷
5	開平吳漢良理工學校	財會電算化
6	開平吳漢良理工學校	金融與銀行實務
7	開平吳漢良理工學校	英語及計算機應用(文秘)
8	開平吳漢良理工學校	汽車運用與維修
9	開平吳漢良理工學校	電腦美術設計
10	開平吳漢良理工學校	電子信息技術
11	開平吳漢良理工學校	幼兒師范教育

二、2025開平吳漢良理工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機軟件專業(yè)

計算機軟件應用專業(yè)介紹

計算機(大類)類 計算機及應用、計算機情報、計算機應用與維護、計算機原理與維修、計算機輔助制圖、計算機信息管理、計算機組織與系統(tǒng)結構、計算機器件與設備、計算機科學理論、計算機通信、計算機控制、計算機科學與技術、計算機科學與工程、計算機教育、計算機信息管理與計算機系統(tǒng)、計算機應用與信息管理、計算機技術與維修、信息管理與信息系統(tǒng)、信息安全。

計算機(軟件)類 計算數學及其應用軟件、信息與計算科學、計算機軟件、計算機(軟件)、計算機軟件及應用、計算機軟件與科學、軟件工程、計算機系統(tǒng)結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術。

計算機(網絡管理)類 計算機網絡工程、圖文信息與網絡技術、計算機網絡、多媒體與網絡技術、計算機信息與網絡技術、計算機網絡技術、計算機網絡工程技術、計算機網絡管理、計算機應用與網絡管理、計算機網絡與信息管理、計算機網絡及電子商務、計算機網絡及多媒體應用、信息管理與網絡技術、信息工程與網絡技術、信息與網絡技術、網絡技術與信息處理、網絡工程、網絡傳播、通信與網絡技術、網絡安全、網絡監(jiān)察。

2、計算機及應用專業(yè)

計算機及應用專業(yè)介紹

計算機及應用專業(yè)培養(yǎng)目標定位于信息技術產業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

計算機及應用培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機及應用就業(yè)方向

計算機及應用專業(yè)目標定位于信息技術產業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

3、計算機及外設維修專業(yè)

專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學素質，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機技術。包括硬件、軟件及網絡系統(tǒng)應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法。能在教育科研、政府行政、工商企業(yè)、金融證券、郵政電信、交通運輸、財政保險等行業(yè)從事計算機及網絡系統(tǒng)建設和應用的高等技術應用性專門人才。

就業(yè)前景：計算機軟硬件維護、計算機外設日常維護、網吧管理維護、網站管理、計算機網絡及硬軟見組裝、計算機軟硬件方面的營銷、平面制圖、網頁制作。

學習課程：高等數學、線性代數、大學英語、思想政治教育、計算機科學與技術、信息學、微機原理、C語言、數據結構。

培養(yǎng)目標與要求：培養(yǎng)熟悉計算機軟件、硬件應用方面的基本知識，掌握計算機系統(tǒng)結構及組成，具備計算機系統(tǒng)測試、維護與維修能力的高級技術應用性專門人才。

4、電子商務及市場營銷專業(yè)

電子商務及市場營銷培養(yǎng)目標：本專業(yè)是與企業(yè)經營管理實踐密切結合的一門應用性較強的學科，重點學習和研究市場營銷原理、方法和策略。本專業(yè)旨在培養(yǎng)基礎扎實，專業(yè)面寬，掌握市場營銷理論及方法、具備工商管理的知識和技能，具有良好素質，德、智、體、美全面發(fā)展，具有開拓精神和市場營銷務實能力的應用復合型高職人才。

　　電子商務及市場營銷就業(yè)方向：市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、商品推銷、客戶服務等工作。市場營銷人員是各類型企業(yè)不可缺少的人才。根據中國有關資料統(tǒng)計，市場營銷人員一直都是最受歡迎、最供不應求的人才,隨著市場競爭的日趨激烈，這種勢頭在未來將越來越猛烈。

5、財會電算化專業(yè)

財會電算化專業(yè)培養(yǎng)目標

良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

財會電算化專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會計員、出納員、工資核算員、財務管理員、報稅員;次要就業(yè)崗位為內部審計人員、政府審計部門的初級審計人員、會計師事務所的助理審計人員、統(tǒng)計員、倉庫核算員、會計檔案管理員。本崗位(群)所需要的能力結構、知識結構和素質結構。

財會電算化專業(yè)主要課程

理論課程體系包括包括思想道德、計算機、大學英語、財經應用文寫作等通識教育的公共基礎課，必要的管理學基礎、財務會計等專業(yè)基礎課和會計電算化、企業(yè)會計模擬實訓、Excel在會計中的應用、納稅實務等專業(yè)技能課。

 

6、金融與銀行實務專業(yè)

金融管理與實務專業(yè)介紹

主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識，受到相關業(yè)務的基本訓練，具有金融領域實際工作的基本能力。

7、英語及計算機應用(文秘)專業(yè)

現代文秘專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會主義市場經濟和現代化建設需要具有系 文秘職業(yè) 統(tǒng)、扎實的文秘知識和技能的中高級復合型人才。

現代文秘專業(yè)實踐環(huán)節(jié)

計算機網絡、公務文書寫作、禮儀與形象設計、基礎寫作、新聞寫作等實習、畢業(yè)社會實習、畢業(yè)設計、實驗實訓、社會調查、校外實習、畢業(yè)論文和秘書綜合實訓。

現代文秘專業(yè)就業(yè)方向

文秘專業(yè)學生畢業(yè)后，可以參加公務員考試，充實到各級政府機關;也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經濟管理部門，從事文秘寫作、辦公室管理和公關策劃、設計、組織，人力資源管理等工作。

8、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)教學模式簡介

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。而“職業(yè)任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務。在職業(yè)任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現都體現在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

汽車運用與維修專業(yè)公共課程

高等數學、英語、計算機應用基礎、微機原理及應用、政治經濟學等

汽車運用與維修專業(yè)主修課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修專業(yè)選修課程

視學校開設課程而定。

9、電腦美術設計專業(yè)

發(fā)展方向

該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備藝術美感和創(chuàng)作鑒賞能力，具備獨立從事平面設計、環(huán)藝設計、網頁設計以及多種藝術設計等工作能力的高級技術型應用人才。畢業(yè)生能在廣告公司、綜合企業(yè)、網絡公司工作。要求掌握電腦藝術創(chuàng)作軟件及藝術的基本理論和基本知識，具有藝術美感和創(chuàng)作鑒賞能力，能夠利用多種軟件工具實現不同設計項目。

主干課程

素描、色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、圖形設計、字體與標志設計、包裝設計、藝術概論、設計概論、攝影(含外出寫生)、透視、展示設計(含外出寫生)、corelDRAW、photoshop、CAD、網頁設計、3DSMAX、FLASH、Dreamweaver、影視片頭制作、計算機應用基礎、專業(yè)設計等。

就業(yè)方向

培養(yǎng)能熟練運用計算機進行藝術設計與創(chuàng)作，能在藝術設計部門、城市環(huán)境規(guī)劃部門、廣告公司、新聞媒體、學校等部門從事視覺傳達設計、數字藝術設計、室內外展覽展示設計、網頁設計、環(huán)境藝術設計、廣告藝術設計、網絡媒體藝術設計等工作的高技能人才。

10、電子信息技術專業(yè)

電子信息技術專業(yè)主要課程

電路分析原理、電子線路、數字電路、算法與數據結構、計算機基礎等。

電子信息技術專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業(yè)中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發(fā)工作。主要面向電子產品與設備的生產企業(yè)和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

 

11、幼兒師范教育專業(yè)

幼兒師范教育培養(yǎng)目標

本專業(yè)以培養(yǎng)專業(yè)知識過硬，專業(yè)技能扎實，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育一線工作的高素質教師和初中級實用型人才。

著重培養(yǎng)鋼琴、舞蹈、美術、幼兒英語專職教師。

幼兒師范教育專業(yè)課程

計算機、書法、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學、音樂、美術、舞蹈、教師口語、幼兒園科學教育、幼兒活動設計等課程。

幼兒師范教育師資設備

專業(yè)教師15人，其中高級教師6人，“雙師型”教師9人，四川省普通話測試員2人，全國金牌主持人1人。

學校配置有電子琴房3個，舞蹈形體室1個，音樂專業(yè)教室1個，鋼琴教室1個，美術室3個。

三、開平吳漢良理工學校簡介

開平市吳漢良理工學校簡介

開平市吳漢良理工學校創(chuàng)建于1981年，是一所創(chuàng)辦較早、知名度較高的公立學校，集大專(聯辦)、職業(yè)高中、中專學歷教育和培訓、技能鑒定等級考證為一體的職業(yè)高中，是開平市唯一一所國家級重點職中，又是國家職業(yè)技能鑒定所、全國計算機等級英語等級考點、廣東省中等職業(yè)教育實訓中心、廣東省勞動廳計算機高新技術等級考點、開平市財會電算化初級中級證及會計證考點及培訓點、電子電工制冷家電等級證考點。

開平市吳漢良理工學校辦學條件

校座落于三埠新昌逕頭開發(fā)區(qū)，占地面積105畝，建筑面積35000平方米，包括教學大樓、實習實訓中心大樓、圖書館、教工宿舍樓、男生宿舍樓、女生宿舍樓、師生飯?zhí)靡约靶＾k工廠等。學校教學設備完善，有適應各專業(yè)需要的實訓場室32個，達到一人一工位的要求，為充分運用現代化的教學手段，還建立校園網，可隨時登陸國際互聯網。目前，在校學生2300多人?，F有教職工142人，其中研究生1人，高級教師15人、中級教師56人，雙師型教師50多人。

開平市吳漢良理工學校辦學理念

學校堅持社會主義辦學方向，加強素質教育，面向社會主義市場經濟，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的初、中級技術工人和管理人員，為地方經濟和社會發(fā)展服務。學校堅持理論與實踐相結合培養(yǎng)復合型人才，使畢業(yè)生就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領，升學有希望，發(fā)展有基礎。學歷教育與非學歷教育并重，長期班與短訓班并舉，多層次，多形式培養(yǎng)各種人才。