2025蘭州衛(wèi)生學校開設的專業(yè)有：護理、助產(chǎn)、藥劑、衛(wèi)生保健、口腔工藝技術。

一、2025蘭州衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	蘭州衛(wèi)生學校	護理
2	蘭州衛(wèi)生學校	助產(chǎn)
3	蘭州衛(wèi)生學校	藥劑
4	蘭州衛(wèi)生學校	衛(wèi)生保健
5	蘭州衛(wèi)生學校	口腔工藝技術

二、2025蘭州衛(wèi)生學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

護理培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業(yè)內(nèi)容

全學程共253周，主干學科為倫理學、心理學、護理學。主要課程有：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等，必修課共開設36門，總學時數(shù)3727學時，其中兩課占282學時，外語280學時，臨床實習48周。學生畢業(yè)授與護理學學士學位。就業(yè)方向為各級各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復機構、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領域從醫(yī)院擴展到社區(qū)、家庭等場所，就業(yè)前景十分廣闊。

2、助產(chǎn)專業(yè)

助產(chǎn)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級技術應用性專門人才。

助產(chǎn)主要課程

護理禮儀、人際溝通、護理學基礎、健康評估、心理與精神護理、產(chǎn)科學及護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術。

3、藥劑專業(yè)

藥劑主要課程

物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計。

藥劑培養(yǎng)目標

藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藥學、藥劑學和藥物制劑工程等方面的基本理論知識和基本實驗技能，能在藥物制劑和與制劑技術相關聯(lián)的領域從事研究、開發(fā)、工藝設計、生產(chǎn)技術改進和質(zhì)量控制等方面工作的高級科學技術人才。

4、衛(wèi)生保健專業(yè)

衛(wèi)生保健專業(yè)介紹

衛(wèi)生保健是呂梁衛(wèi)校的重要專業(yè)之一，本專業(yè)注重培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學及衛(wèi)生保健的知識和技術的復合型人才，使其能夠利用所學知識和技術開展各種預防和衛(wèi)生保健工作。

衛(wèi)生保健課程設置

語文、數(shù)學、英語、體育、物理、化學、正常人體學、疾病學基礎、藥物學基礎、中醫(yī)學基礎、常用診療技術、疾病概要、預防醫(yī)學、保健學基礎、急救知識與基礎。

5、口腔工藝技術專業(yè)

演變歷史

以前，牙科技工的工作多由口腔醫(yī)師自己完成，隨著口腔專業(yè)的分工細化，已經(jīng)把直接與患者接觸的臨床操作和在模型上制作修復體的技工室操作相分離，即醫(yī)師操作與技師操作的分離，但也有少數(shù)操作即可由技師完成，也可由醫(yī)師完成。

技術特點

口腔技工需要通過各種途徑反復訓練才能較好地掌握基本技術，也需要在實際工作中反復實踐訓練，才能提高自己的技能。從事口腔工藝技術職業(yè)既要注重專業(yè)技術的學習，更要注重技能的培養(yǎng)和鍛煉。技術是人類在利用自然和改造自然的過程中逐漸積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗和知識;技能是掌握和運用專門技術的能力。技術是“方法”，而技能是“水平”。對口腔技工而言，技術是制作完成一件修復體的基本方法，技能是運用基本方法靈活應變的能力。技術是最基本的內(nèi)容，而技能是非常個人化的產(chǎn)物。技術有一定的章法可尋，而技能一般沒有章法可言。技能常因操作者的主觀感覺或經(jīng)驗不同而有所差異，這種差異甚至非常大。個人之間的技能差異是該行業(yè)的特點之一。技術的掌握和技能的提高需要完善的培訓制度為基礎，接受口腔工藝技術專業(yè)教育將為未來發(fā)展奠定基礎。與口腔工藝技術最密切相關的是牙科材料和設備?，F(xiàn)代口腔工藝技術必須依靠先進的設備及器具和材料。但并非有了這些就能完成高精度修復體的制作，口腔技工必須學習制作義齒的知識和技術，必須通過各種病例的反復訓練和長期的經(jīng)驗積累，才有可能掌握嫻熟的技術和技能。

三、蘭州衛(wèi)生學校簡介

蘭州市衛(wèi)生學校地處城關區(qū)第一新村103號，占地14.5畝(含家屬院)。現(xiàn)有教職工123人，校本部有專任教師79人，分校和臨床實習醫(yī)院長期外聘教師21人，其中具有本科學歷的占90%以上;高級職稱占32%，中級職稱占39%，初級職稱18%。學校設有普通護理、涉外護理、助產(chǎn)、藥劑、衛(wèi)生保健、口腔工藝技術等專業(yè)。所設專業(yè)全部通過省級專業(yè)評審，其中，普通護理專業(yè)被省衛(wèi)生廳認定為省級骨干專業(yè)。在實驗教學條件方面，建有解剖、生理、生化、病理、藥理、病原微生物、基礎護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理以及口腔等主干實驗實訓室22個。

蘭州衛(wèi)生學校辦學歷史

多年來學校堅持走“校企聯(lián)合”、“產(chǎn)教結合”的辦學道路，與蘭大二院、省二院、省婦幼保健院、市一院、市二院、市婦幼保健院、市口腔病醫(yī)院、石化總院、西固區(qū)醫(yī)院、解放軍北京301醫(yī)院以及四川、廣東、江蘇等地的醫(yī)療機構、醫(yī)藥企業(yè)、齒科工廠建立長期穩(wěn)定的合作辦學關系，開辟了實訓基地，為培養(yǎng)實用型人才奠定了堅實的基礎。學校面向全省招生，目前在校生3780余人。除總校外，還租用辦學場所，設有五泉、西站、西固三個分校區(qū)。

建校五十年來，尤其是“十一五”以來，學校堅持以“修身、和諧、實干、發(fā)展”的校訓為指導，發(fā)揚衛(wèi)校人的“山羊精神”逐步完善教學基礎設施建設，狠抓教學質(zhì)量，提高辦學水平，使學校的發(fā)展步入快車道，教育教學工作連上新臺階。根據(jù)衛(wèi)生部應屆畢業(yè)生可以參加護士執(zhí)業(yè)資格考試的精神，學校積極組織優(yōu)秀教師對學生進行強化輔導，提高畢業(yè)生資格考試過關率。在2009年和2010年我校全國護士執(zhí)業(yè)資格考試過關率分別達到72.3%和80.3%，遠高于全國平均水平，成績名列全省前茅。此舉為學生順利就業(yè)上崗創(chuàng)造了必要的條件，得到了社會的廣泛贊譽和學生及家長的好評并深受考生歡迎。

蘭州衛(wèi)生學校發(fā)展

在辦學形式上，建立了與醫(yī)療機構、醫(yī)藥企業(yè)聯(lián)合辦學的合作關系，培養(yǎng)學生實踐操作技能，為學生直接進入工作崗位打下了扎實的基礎。在開展省、市學校之間聯(lián)合辦學的同時，還積極嘗試參與國際合作。2008年4月，學校與德國牙科技術協(xié)會簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，采取德國“雙元制”教育理念和德國先進的技術培養(yǎng)口腔技師。為了更好的為學生服務，盡學校培養(yǎng)、培訓之功能，做好就業(yè)促進工作，經(jīng)勞動部門審批，學校建有第35國家職業(yè)技能鑒定所，開展護理員、婦幼保健員、口腔修復工、藥品營銷員等崗位培訓技能鑒定以及普通話培訓等工作。此外，學校還被省衛(wèi)生廳批準為全科醫(yī)學培訓蘭州分中心，承擔蘭州、白銀、甘南、臨夏、定西五地州的全科醫(yī)學培訓，以及蘭州市衛(wèi)生系統(tǒng)各類人員培訓，每年培訓人數(shù)1500人左右。