2024昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校開設的專業(yè)有：計算機應用、機電技術應用、數控技術應用、會計、服裝設計與制造。

一、2024昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校	計算機應用
2	昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校	機電技術應用
3	昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校	數控技術應用
4	昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校	會計
5	昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校	服裝設計與制造

二、2024昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用專業(yè)

計算機應用培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用主要課程

計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設計、計算機網絡基礎與局域網絡的建設與管理、數據庫的開發(fā)與應用、廣告設計與制作、網站建設與網頁設計、多媒體設計與制作。

2、機電技術應用專業(yè)

機電技術應用主要課程

機械制圖與CAD、機械基礎、電工技能、PLC、微機控制基礎、工廠供電基礎、液壓與氣壓傳動技術、傳感器技術應用、機電設備概論、電力電子技術、數控加工技術、極限配合與技術測量、機床電氣維修、機械設備與維修技術。

機電技術應用職業(yè)技能等級證書：維修電工、鉗工、CAD。

3、數控技術應用專業(yè)

數控技術應用專業(yè)方向

為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應性強，就業(yè)面寬，設置若干個專門化方向：數控設備故障診斷與維修、計算機工業(yè)控制、設備造型設計、調速系統、經濟型數控系統應用、設備數控改造設計、可編程控制器等。

數控技術應用就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數控技術的工作，其主要業(yè)務范圍是：從事數控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數控加工生產、建設工作;數控編程及設計;數控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司。

4、會計專業(yè)

會計培養(yǎng)目標

掌握企業(yè)會計信息系統與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算子系統的操作方法;理解會計信息系統的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

會計前景

當今西方許多發(fā)達國家，將計算機應用于會計數據處理、會計管理、財務管理以及會計預測和會計決策，并且取得顯著的經濟效益。在企業(yè)會計工作領域出現了一種新的局面;財務會計人員處處和計算機會計信息系統打交道，執(zhí)業(yè)會計人員需要參與會計信息系統的設計并在會計業(yè)務中使用計算機;會計管理人員需要評價會計信息系統的使用狀況，利用會計信息分析企業(yè)的財務狀況和經營成果，參與企業(yè)的決策：內部審計和外部審計人員需要審核和評價會計信息處理的質量，評價輸入和輸出會計信息的正確性:會計咨詢人員需要為企業(yè)提供計信息系統的設計、實施、評價和使用。

5、服裝設計與制造專業(yè)

服裝設計與制造專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事服裝制板、推板、生產、管理、經營等一線工作，能應用所學的服裝知識，解決服裝生產和管理實際問題的高級技術應用性專門人才。

服裝設計與制造專業(yè)核心能力

服裝市場信息的捕捉能力，服裝制板、推板的技術能力，服裝工藝流程的設計能力，組織生產的管理能力。

服裝設計與制造專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)

服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

服裝設計與制造可設置的專業(yè)方向

服裝設計與工藝、服裝設計與營銷、服裝設計制作。

服裝設計與制造就業(yè)面向

在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產管理等工作。

三、昌樂職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

昌樂縣職業(yè)中等專業(yè)學校，簡稱昌樂職業(yè)中專，始建于1982年，1992年被評審認定為省級重點職業(yè)中專。二十多年來，幾代職業(yè)中專人與時俱進，開拓創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)，爭創(chuàng)一流，強管理，重質量，以創(chuàng)新為動力推動職業(yè)教育不斷發(fā)展。學校先后榮獲“全國教育系統先進集體”、“山東省文明單位”濰坊市“教科研先進單位”、濰坊市“職業(yè)教育先進單位”濰坊市“校園開發(fā)綠化美化先進單位”;昌樂縣“先進基層黨組織”等榮譽稱號。

昌樂縣職業(yè)中專配置

學校占地150畝,建筑面積3萬多平方米。擁有以教學樓、圖書實驗樓、學生宿舍樓、階梯教室、餐廳為主體的建筑群。有高檔學員職能大賽次的多功能報告廳和多媒體國際互聯網微機室，有完善、齊全、先進的專業(yè)、基礎實驗室和藏書6萬冊的圖書室，有固定資產近200萬元的實習工廠和實習農場。學校專業(yè)設置合理，現開設計算機應用、機電技術應用、數控技術應用、模具設計與制造、汽車運用與維修、會計、服裝設計與制造、種植、工業(yè)與民用建筑等專業(yè)(其中計算機及應用、機電技術應用、會計是濰坊市重點專業(yè))，學?，F有有36個教學班，151名教職工，在校生2380名。學校師資力量雄厚，中高級教師占任課教師的58%，26名教師曾獲市級教學能手，近3年間，有180多篇論文分別獲市、省、國家級獎勵。學校以“爭創(chuàng)一流，追求卓越”為奮斗目標，始終堅持“關心學生成長，尊重學生個性，激勵學生創(chuàng)新，發(fā)揮學生特長”的教育理念，以“學會做人，夯實基礎，練就技能，培養(yǎng)素質”為教育目標，以“注重基礎教學，強化技能訓練”為辦學特色，不斷深化教育教學改革，大力推進素質教育，學校發(fā)展如日中天，各項工作均取得了優(yōu)異成績。