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2025廣州市北達技工學校開設的專業(yè)一覽表

來源:廣州市北達技工學校  更新日期:2024-10-16 11:04

2025廣州市北達技工學校開設的專業(yè)有:計算機網(wǎng)絡應用、汽車維修、護理、商務禮儀服務、電子商務、室內(nèi)設計、美術(shù)設計與制作、音樂。

2023廣州市北達技工學校開設的專業(yè)一覽表

一、廣州市北達技工學校開設的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 廣州市北達技工學校 計算機網(wǎng)絡應用
2 廣州市北達技工學校 汽車維修
3 廣州市北達技工學校 護理
4 廣州市北達技工學校 商務禮儀服務
5 廣州市北達技工學校 電子商務
6 廣州市北達技工學校 室內(nèi)設計
7 廣州市北達技工學校 美術(shù)設計與制作
8 廣州市北達技工學校 音樂

二、廣州市北達技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)社會需要的,具有扎實的計算機基礎知識和較強大數(shù)據(jù)、JAVA、WEB、GIS開發(fā)等基本應用能力,具備一定的編程思想和編程技術(shù)基礎,可持續(xù)成長的IT技術(shù)人才,計算機專業(yè)中高等應用型人才。

主要課程

計算機應用基礎、(Photo Shop)平面設計與制作、C#編程語法、SQL Server編程語法、網(wǎng)頁設計與制作、C#與SQL Server企業(yè)項目實訓、GIS技術(shù)、Java編程技術(shù)、網(wǎng)絡管理與安全維護、大數(shù)據(jù)挖掘與分析強化課程、mvc課程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法強化課程、企業(yè)項目實戰(zhàn)等。

技能考證

全國計算機等級、JAVA工程師、GIS工程師。

2、汽車維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有汽車發(fā)動機的原理和結(jié)構(gòu)組成知識,掌握一定的電工電子理論和汽車故障診斷,檢測,維修等理論和技能知識,具有一定的公共交際能力和業(yè)務拓展能力的中高級技術(shù)人才。

主要課程

汽車機械基礎,汽車電工,汽車發(fā)動機構(gòu)造及維修,汽車電氣設備及維修,汽車底盤構(gòu)造及維修,汽車售后服務管理,汽車美容、新能源汽車基礎、汽車維修工中級資格證考證等。

就業(yè)方向

可在汽車綜合維修廠、4s店、汽車制造廠等汽車相關企業(yè)從事汽車維修,汽車保險、營銷,汽車駕駛及汽車相關行業(yè)的經(jīng)營與管理等工作。學校已與廣汽傳祺、廣汽荻原、廣汽本田、比亞迪、及各品牌4S店等建立校企合作,確保學生的實習和就業(yè)安排。

3、護理專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備美容美體相關專業(yè)基礎知識,綜合運用營養(yǎng)學、解剖生理學、皮膚生理基礎、皮膚解剖學、物理美容技術(shù)、美體塑形、中醫(yī)養(yǎng)生等技能技巧,對人由內(nèi)而外的形象、身體進行整體調(diào)養(yǎng),能在美容、化妝品營銷及相關行業(yè)一線從事專業(yè)技術(shù)工作的高端技能人才。

主要課程

美容科學、面部皮膚護理、芳香療法、美體塑形、中醫(yī)美容學、營養(yǎng)學、中醫(yī)養(yǎng)生學、人物造型基礎、造型構(gòu)成設計、形象設計概論、造型圖案設計、中醫(yī)養(yǎng)生學、美容醫(yī)學微生物學與免疫學、皮膚性病學、美容保健技術(shù)、美容業(yè)經(jīng)營管理、化妝基礎、形體訓練、美容心理學等。

就業(yè)方向

化妝品品牌代理、化妝品專柜銷售及管理、美容美體連鎖機構(gòu)、化妝品生產(chǎn)企業(yè)、美體顧問、營養(yǎng)顧問、亞健康調(diào)理師、專業(yè)美容教育培訓機構(gòu)等。

4、商務禮儀服務專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和酒店業(yè)發(fā)展需要,掌握酒店管理理論與實務,以及管理學、經(jīng)濟學等相關基本理論,具有優(yōu)雅得體的舉止風度、誠信善良的內(nèi)在品蘊以及扎實過硬的專業(yè)技能,并具備較高酒店職業(yè)素養(yǎng),較好溝通表達能力,較強管理創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應用型人才。通過理論教學與在高星級酒店的實踐教學,學生畢業(yè)后可在國際連鎖酒店集團和單體精品酒店、酒店管理咨詢機構(gòu)、度假村、高端俱樂部、國際郵輪、餐飲連鎖機構(gòu)等企事業(yè)單位從事相關經(jīng)營管理及接待服務工作。

主要課程

服務心理學、形體與禮儀訓練、常用辦公軟件使用、秘書實務、演講與口才、商務英語口語、商務禮儀、前廳服務與技能訓練等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生將通過進一步的學歷提升和技能培訓,在空港、游輪、城軌、婚慶、酒店、旅游等行業(yè)從事乘務員、客運員、票務員、服務員等商務服務相關工作。

5、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術(shù)在企業(yè)事業(yè)單位從事商務信息管理、電子商務營運、電商美工、客戶服務與管理、網(wǎng)絡推廣、網(wǎng)站設計與制作等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程

圖像處理Photoshop、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)店運營、網(wǎng)店美工、網(wǎng)店客服、新媒體營銷、文案寫作、計算機應用基礎、網(wǎng)上開店實操等。

就業(yè)方向

電子商務運營、網(wǎng)店美工、內(nèi)容營銷、網(wǎng)絡推廣、網(wǎng)店客服等。學校與寧眾(蘇寧易購)電商平臺、科瑋股份、尊信電子商務公司、京東商城、淘寶天貓、百度等知名企業(yè)合作輸送技術(shù)和運營人才。

6、室內(nèi)設計專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應設計單位、部門從事室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設計等方面的工作,具有較強實際操作專業(yè)技能、實際應用能力和創(chuàng)新能力的實用型美術(shù)與設計中級技能人才。

主要課程

室內(nèi)空間設計、家具設計、3Ds Max、工程制圖、工程預算、手繪圖表現(xiàn)等。技能考證課程:計算機等級一級、商業(yè)美術(shù)師。

就業(yè)方向

可在裝飾設計公司、軟裝設計公司、家具定制公司、房地產(chǎn)公司、建筑公司擔任技術(shù)與管理工作,主要擔任方案設計、施工圖繪制以及項目管理方面工作,學校與星藝裝飾、名匠裝飾、大唐設計、勞卡家具等行業(yè)知名企業(yè)建立合作關系,確保學生的實習和就業(yè)安排。

7、美術(shù)設計與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事平面設計與制作、廣告設計與制作、室內(nèi)裝潢設計等相關美術(shù)設計與制作的中級技能人才。

主要課程

美術(shù)基礎、設計基礎、圖形創(chuàng)意、字體設計、版面編排、廣告設計、室內(nèi)效果圖繪制、設計相關軟件應用等。

就業(yè)方向

在相關設計和藝術(shù)機構(gòu)中從事平面設計、廣告、會展、網(wǎng)頁、多媒體產(chǎn)品、影視動畫、室內(nèi)裝潢等設計制作工作。或者參加普通高考報讀普通高等美術(shù)院校的本(專)科。

8、音樂專業(yè)

專業(yè)特色

本專業(yè)是我校高薪聘請高校教師開設的藝術(shù)特色班,學生畢業(yè)后從事音樂專業(yè)方向的演、創(chuàng)、編、教等工作。并且通過加強高中文化基礎課的學習并強化音樂基礎訓練,鼓勵學生通過普通高考可以無縫對接全日制普通高校音樂學院、藝術(shù)院校。

主要課程

高中文化基礎課、聲樂、鋼琴、舞蹈、音樂劇劇目排練、視唱練耳、樂理等。

就業(yè)方向

音樂、舞蹈表演、音樂劇演員、應用創(chuàng)作、編排,或參加普通高考報考普通高等藝術(shù)院校本(專)科。

三、廣州市北達技工學校簡介

廣州市北達技工學校是隸屬于廣州市人力資源和社會保障局的一所全日制中等職業(yè)學校。學校坐落于廣州市南沙區(qū)中心城區(qū),倚山臨海,環(huán)境優(yōu)美。南沙區(qū)地處廣州南部,東倚東莞,西接佛山中山,南臨香港澳門,高鐵、高速公路、地鐵、航海郵輪四通八達。南沙是國家級新區(qū)、廣東自由貿(mào)易區(qū)和粵港澳大灣區(qū)的地理中心。優(yōu)越的區(qū)域位置,為同學們學習、生活與就業(yè)提供了巨大的便利和廣闊的舞臺。

廣州市北達技工學校辦學概況

學校擁有多年的辦學歷史,現(xiàn)各類在校生規(guī)模3000多名,占地面積近百畝,各類實訓設備500多臺套。針對市場需求開設的計算機(IT)技術(shù)、汽車維修、嬰幼兒護理、幼兒教育、航空服務、商務禮儀、法律事務、電子商務、室內(nèi)設計等一系列熱門專業(yè),使學校學生成為用人單位爭相聘請的“搶手貨”。

學校根據(jù)企業(yè)需求,采取“校企合作,工學一體”精準培養(yǎng)的技工人才培養(yǎng)模式。通過讓學生邊上理論課,邊實操、實訓、實戰(zhàn)和以師傅帶學徒的一體化教學方式,將學習—操作—實際應用緊密結(jié)合,讓學生做到“在學即在干,干中學、學中干”,真正掌握一技之長,踐行“技行天下”職業(yè)教育宗旨。

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