來(lái)源:晉寧縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 更新日期:2021-01-07 10:35
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2017年5月15日17:00至18:00,我校黨支部在學(xué)校五樓報(bào)告廳開展學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”主題宣傳活動(dòng),全校教職工參加了學(xué)習(xí)。
學(xué)校黨支部高度重視本次專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng),及時(shí)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師, 學(xué)校支部組織委員李昆云同志主持會(huì)議,會(huì)上,學(xué)校黨支部書記李志堅(jiān)同志組織全體教職工進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),并向大家詳細(xì)解讀了習(xí)總書記“四個(gè)全面”相關(guān)要求,“四個(gè)全面”的提出,更完整地展現(xiàn)出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政總體框架,并號(hào)召大家結(jié)合自身工作實(shí)際深入貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”精神。
全體教職工紛紛表示,習(xí)總書記提出的“四個(gè)全面”意義深遠(yuǎn),發(fā)人深省。通過(guò)學(xué)習(xí),全體教職工對(duì)于如何全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨有了更為深刻的認(rèn)識(shí),本次學(xué)習(xí)讓全體教職工受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí),大家進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到,“四個(gè)全面”的提出,基于矛盾的邏輯、問(wèn)題的邏輯、實(shí)踐的邏輯。“四個(gè)全面”的鮮明風(fēng)格是攻堅(jiān)克難。無(wú)論是全面小康、深化改革,還是依法治國(guó)、從嚴(yán)治黨,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),既是關(guān)鍵也是瓶頸。“四個(gè)全面”自身構(gòu)成一個(gè)體系,這就是“一個(gè)目標(biāo)系統(tǒng)、三個(gè)支撐系統(tǒng)”:全面小康是目標(biāo)系統(tǒng),動(dòng)力系統(tǒng)、治理系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)是支撐系統(tǒng)。
今天的中國(guó),“四個(gè)全面”正是我們黨堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義道路,回應(yīng)時(shí)代關(guān)切、實(shí)現(xiàn)人民福祉、建設(shè)現(xiàn)代中國(guó)的基本方略。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”,把偉大夢(mèng)想、偉大事業(yè)、偉大工程統(tǒng)一于造福人民的偉大實(shí)踐。
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