中職學(xué)校每年在發(fā)布學(xué)校的招生信息的時候，都會在簡章中公布自己的招生計劃，招生方式等。同時還會在招生信息中標(biāo)明自己的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)獎助學(xué)金政策，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合自己的家庭情況和需求多方面考察學(xué)校的情況。學(xué)校的選擇是非常重要的，大家一定要認(rèn)真對待哦?？梢远嗪图依锶松塘俊?/span>

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)電技術(shù)、旅游管理、汽車工程、財經(jīng)會計。

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專業(yè)學(xué)費(fèi)

招生專業(yè)	學(xué)費(fèi)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)	免學(xué)費(fèi)
機(jī)電技術(shù)	免學(xué)費(fèi)
旅游管理	免學(xué)費(fèi)
汽車工程	免學(xué)費(fèi)
財經(jīng)會計	免學(xué)費(fèi)

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策

1、國家助學(xué)金：資助所有全日制在校農(nóng)村學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，資助標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生/年，國家資助兩年，第三年實行學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)。

2、免學(xué)費(fèi)：涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生、藏區(qū)“9+3”全免學(xué)費(fèi)，其它專業(yè)免學(xué)費(fèi)比列是一、二年級全部在校生的22.5%;家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)比例占一、二、三年級城市學(xué)生中15%(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外); 公辦三年級中職免學(xué)費(fèi)比列占三年級學(xué)生人數(shù)的10%，標(biāo)準(zhǔn)是1400元/生/年。

3、學(xué)校“事業(yè)收入的5%”資助對象：成績優(yōu)異且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落于威遠(yuǎn)縣城清溪河畔，毗鄰環(huán)境優(yōu)美的婆城公園和濕地公園，始建于1964年。

學(xué)校占地4.28公頃，建筑面積31489.97平方米，專業(yè)實訓(xùn)室58個，實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施價值1286.67萬元。開設(shè)有加工制造類、信息技術(shù)一類、信息技術(shù)二類、財經(jīng)商貿(mào)類、旅游服務(wù)類、交通運(yùn)輸類、農(nóng)林牧漁類等8個專業(yè)，其中，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為四川省重點(diǎn)專業(yè)?，F(xiàn)有教職員工174人，其中，專任教師157人，中、高級教師121人，“雙師型”教師83人，省、市、縣骨干教師68人，縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才示范崗1人?，F(xiàn)有教學(xué)班29個，在校學(xué)生1316人。

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦到現(xiàn)在已經(jīng)有50多年了歷史了，歷經(jīng)了半個多世紀(jì)的改革與發(fā)展，該校已是一所集職業(yè)學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

威遠(yuǎn)職校多年來為社會培養(yǎng)了一大批掌握一定專業(yè)技術(shù)、具有健康體魄的各類合格的初、中級人才，為高等院校輸送了2000余名優(yōu)秀畢業(yè)生，累計培訓(xùn)學(xué)員20000余人次，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

家庭有困難的有需要的同學(xué)可以多多關(guān)注學(xué)校的獎助學(xué)金政策。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，每分成績的背后都是一滴滴汗水，希望是漠漠沙海中的一片綠洲，昭示著新的生命;希望是茫?？駶械囊槐K明燈，指引著前進(jìn)的方向。希望大家不辜負(fù)父母對我們的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷步入新的高度。