很多同學對于書本的知識理解不了，也覺得學起來非常的枯燥，那么相對應選擇職業(yè)學校的學生就有很多。職業(yè)院校都是會有專業(yè)選擇的，學生需要選擇什么樣的專業(yè)，在未來就可能進入相應的行業(yè)，所以選擇專業(yè)也是很重要的。下面邦博爾技校網給大家收集了貴州興仁民族職業(yè)技術學校的專業(yè)，供參考。

貴州興仁民族職業(yè)技術學校專業(yè)介紹

學前教育專業(yè)：培養(yǎng)學前教育所需的全面發(fā)展的，具有一定商教學及學的教育管理的專們人才。

護理專業(yè)：培養(yǎng)社會需要的全面發(fā)展的，具有一定各級各類醫(yī)療單位及藥綜合職業(yè)能力的中級醫(yī)學護理人才。

汽車運用與維修專業(yè)：培養(yǎng)從事汽車機電維修、汽車檢測維修、汽車運輸等生產線的技能人汽車運用與維修才并適當拓展學生專業(yè)技術方向，(省級重點專業(yè))如從事銷售、車間管理、二手車評估與交易、汽車保險與理賠等方面的工作。

服裝設計與工藝(省級示范性專業(yè))：培養(yǎng)適應社會需要的全面發(fā)展的服裝設服裝企業(yè)從事設計、生計、服裝生產、服裝營銷、服裝企業(yè)管產管理人才。

 

 

電子技術應用專業(yè)：培養(yǎng)在電子整機生產、服務、管理第電子技術應用線工作的電子設備裝配、 調試與維修人才。

旅游服務與管理專業(yè)：培養(yǎng)社會急需的思想品德良好、身體旅游服務與管理健康、 文化修養(yǎng)高和審美能力強的服務型人才。

貴州興仁民族職業(yè)技術學校校園新聞

點點愛心 匯聚成河

陽春三月，乍暖還寒。興仁職校2017級護理(4)班的同學們了解新時代好少年文敏的事跡后，非常感動。全班傳遞著一股積聚向上向善孝老愛親的正能量。2019年3月29日，政教主任吳華、護理專業(yè)教研組長趙顯海及班主任黎光亮的帶領部分學生，陪同文敏到福利院看望其養(yǎng)母及其他老人。

為奉獻自己的一點愛心，同學們利用班費購置了一些慰問品，到福利院探望老人。到達后，福利院里一下子熱鬧起來了，同學們問寒問暖，給文敏養(yǎng)母換衣服、削水果、洗衣服、洗澡、修指甲、梳頭等，忙得不亦樂乎。文敏很高興，養(yǎng)母也很高興，養(yǎng)母基本上能與同學們正常交流，并拿出自己做的鞋墊給他們看，大家都夸她做得很好。文敏說她養(yǎng)母比初到福利院時的狀況好多了，她在學校也能安心讀書。

同學們還看望了其他老人，給他打掃衛(wèi)生，跟她們聊天，問有沒有需要她們幫忙的，問他們對這里的生活習不習慣，老人們都說在這里生活很好，心里很踏實。大家離開的時候，老人們都依依不舍，目送著同學們離開。

回到學校后，同學們都認為自己做了一件非常有意義的事。希望大家都能伸出雙手，獻出自己的點點愛心，必將匯聚成河，滋潤著需要幫助的人。

開展班主任工作經驗交流學習會

2019年4月1日下午，學校盛德樓一樓會議室召開了“班主任工作經驗交流學習會”，會議由學校德育副校長季興龍主持。

會議首先由黃琴、鄧先兩位班主任老師作班主任工作經驗分享。黃琴老師從“勤”字入手，將自己多年班主任工作總結的經驗和方法進行分享;鄧先老師以“寬嚴相濟”的班級管理模式在交流會上作了班主任工作經驗分享。

經驗交流分享結束，政教處吳華主任指出三月份學生當中出現的一些突出問題，針對問題提出了工作要求，并對本學期重要工作作了任務布置。最后，季興龍副校長作了總結性的重要講話，他指出，班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設者、學生健康成長的引領者。擔任班主任工作的教師需要具備班主任專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，因此全面加強班主任隊伍專業(yè)化建設迫在眉睫，學校決定每月開展班主任工作經驗交流學習會，以提高興仁職校班主任隊伍的工作水平。最后，他代表學校感謝班主任老師為興仁職校班主任工作付出辛苦勞動。

每個專業(yè)都是有自己的特性，家長們只有在這些特性中找出社和學生的和學生擅長的，這樣學生才能在接下來學習的時候比較輕松，易懂，同時家長千萬不要把自己的想法強加到學生的身上。每個同學都是有自己的道路要走的，家長只能為同學們做一些輔導