廣東可以讀計(jì)算機(jī)學(xué)校的大專?不管什么時(shí)代，學(xué)習(xí)一門好的專業(yè)技術(shù)才是自己最好的就業(yè)保障，大家在選擇學(xué)校專業(yè)的時(shí)候應(yīng)該也是以此為目的的。那么要說(shuō)現(xiàn)在哪個(gè)行業(yè)最受歡迎的話一定就是計(jì)算機(jī)了，接下來(lái)邦博爾小編就介紹幾所計(jì)算機(jī)來(lái)讓大家做一個(gè)參考。

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院

學(xué)院概況

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院始創(chuàng)于1984年，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立(批準(zhǔn)文號(hào)：粵府函[2004]87號(hào))、教育部備案的省屬民辦普通高等學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)院以提高質(zhì)量為核心，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路，著力打造“技能培養(yǎng)特色鮮明，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)突出”的辦學(xué)特色，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，辦學(xué)水平得到國(guó)家高等職業(yè)教育專家、省教育廳及社會(huì)各界的高度肯定。

師資力量

學(xué)院師資力量雄厚。300多名專任教師中，具有副教授以上職稱的有80人，具有碩士以上學(xué)位的有100多人，有120多人為雙師素質(zhì)型教師，32人為專業(yè)帶頭人，37人為中青年骨干教師。近兩年來(lái)我院共組織全院教職工申報(bào)市級(jí)以上教、科研課題41大類，申報(bào)項(xiàng)目108項(xiàng)，其中獲得立項(xiàng)的有29項(xiàng)(教育教研課題23項(xiàng)，科研科普項(xiàng)目6項(xiàng))，省教育廳質(zhì)量工程獲立項(xiàng)13個(gè)。獲省市教研科研資助經(jīng)費(fèi)達(dá)160多萬(wàn)元。近三年，學(xué)院申報(bào)發(fā)明專利6項(xiàng)、實(shí)用新型專利4項(xiàng)、外觀專項(xiàng)1項(xiàng)，社會(huì)技術(shù)服務(wù)45項(xiàng)，公開出版教材27本。

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校簡(jiǎn)介

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，創(chuàng)辦于 1957年，廣東省示范性建設(shè)高職院校。學(xué)院地處廣州市，占地1038畝，有天河和白云兩個(gè)校區(qū)，本著“尋真求是，格物致知”的校訓(xùn)精神，按照“從嚴(yán)治學(xué)，特色興校，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)高技能人才”的質(zhì)量方針，實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)技能證書相結(jié)合的“雙證書”制度，推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為全國(guó)冶金、有色金屬、制造、服務(wù)等行業(yè)及廣東珠三角地區(qū)輸送了大量知識(shí)扎實(shí)，技能全面的高端技能型人才。

教學(xué)成果

學(xué)院設(shè)有專門的教育研究機(jī)構(gòu)高職教育研究所，緊密圍繞國(guó)家、省市的需求，積極組織承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)等一批教育研究及科學(xué)研究項(xiàng)目，不斷增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。自2002年升格獨(dú)立設(shè)置以來(lái)，學(xué)院教師承擔(dān)各類科研及教改項(xiàng)目376項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)課題5項(xiàng)，廣東省級(jí)課題49項(xiàng)，廣州市級(jí)課題3項(xiàng)，各高教學(xué)會(huì)及教指委課題44項(xiàng)，對(duì)外技術(shù)服務(wù)橫向項(xiàng)目58項(xiàng)，院級(jí)課題217項(xiàng)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)上手會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)更輕松，不過(guò)要想真正學(xué)好精通的話除了學(xué)校的教學(xué)更需要自身的努力才行，只有這樣二者相結(jié)合才能最大程度的提高學(xué)習(xí)的效率。