蘭州計(jì)算機(jī)學(xué)校都有什么專業(yè)？計(jì)算機(jī)行業(yè)相關(guān)的專業(yè)一直都是比較熱門的專業(yè)，很多同學(xué)在初中畢業(yè)以后會(huì)選擇就讀計(jì)算機(jī)學(xué)校，但是對(duì)于專業(yè)的選擇比較迷茫，計(jì)算機(jī)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是不一樣的，而且專業(yè)不一樣以后的就業(yè)性質(zhì)也就不一樣，同學(xué)們?cè)谶x擇讀計(jì)算機(jī)學(xué)校的時(shí)候可能會(huì)考慮到學(xué)什么專業(yè)比較好，那么選擇專業(yè)可以從專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展空間來選擇的，還有結(jié)合自身的情況進(jìn)行選擇。

智能控制技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)立足于服務(wù)成都市平原經(jīng)濟(jì)區(qū)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、也涉及到教育和醫(yī)療等應(yīng)用方向，服務(wù)于“十三五”發(fā)展規(guī)劃的向新一代信息技術(shù)等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握智能機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備智能機(jī)器人硬件選型與調(diào)測(cè)、智能機(jī)器人軟件應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā)、智能機(jī)器人維修與技術(shù)服務(wù)的能力，從事智能機(jī)器人硬件應(yīng)用、智能機(jī)器人軟件應(yīng)用、智能機(jī)器人技術(shù)服務(wù)和智能機(jī)器人維修等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握自動(dòng)化與工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能在生產(chǎn)企業(yè)從事工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維護(hù);工業(yè)控制計(jì)算機(jī)選型、安裝、應(yīng)用;工業(yè)控制設(shè)備的安裝、運(yùn)行和維護(hù);以及工業(yè)網(wǎng)絡(luò)操作和維護(hù)的技能應(yīng)用型人才。

軟件技術(shù)專業(yè)

掌握軟件技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)和基本技能，具備一定的軟件需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，能夠從事軟件設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、維護(hù)工作以及計(jì)算機(jī)軟件銷售、咨詢與技術(shù)服務(wù)等工作，適應(yīng)當(dāng)今信息化社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、良好職業(yè)道德、健康的個(gè)性品質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

隨著現(xiàn)在信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，我國(guó)信息化技術(shù)人才需求數(shù)量將不斷地持續(xù)增加，智能制造、網(wǎng)絡(luò)傳輸、智能信息服務(wù)在內(nèi)的總體產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破1.5萬億元，智能服務(wù)比重上升，可以預(yù)見，以后技術(shù)人才的市場(chǎng)需求將處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。因此，選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)于同學(xué)們來說也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，感興趣的同學(xué)可以多了解一下學(xué)校的相關(guān)信息。