11月23日，全國(guó)職業(yè)教育與軌道交通產(chǎn)業(yè)匹配工作推進(jìn)會(huì)在中國(guó)中車總部召開，學(xué)校黨委書記吳新林，副校長(zhǎng)、教育部掛職干部徐璐在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人視頻參會(huì)。

會(huì)議的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以職業(yè)教育與軌道交通產(chǎn)業(yè)匹配為代表，啟動(dòng)職業(yè)教育與重大產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略匹配工作，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合、精準(zhǔn)融合、高效融合?！　?/p>

教育部黨組成員、副部長(zhǎng)孫堯，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任彭斌柏，中國(guó)中車黨委書記、董事長(zhǎng)孫永才，黨委副書記王銨等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員，在主會(huì)場(chǎng)參會(huì)；全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、交通運(yùn)輸部人事教育司副司長(zhǎng)時(shí)俊，北京市、湖南省等九省和株洲市、青島市等八市的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)地市黨委政府、行業(yè)協(xié)會(huì)及中車所屬19家企業(yè)通過視頻會(huì)議在線上參會(huì)。會(huì)議由教育部職成司司長(zhǎng)陳子季主持?！　O永才在致辭中表示，中車愿以軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)為平臺(tái)，以職業(yè)教育資源為依托，致力打造產(chǎn)教融合的示范、致力打造產(chǎn)教創(chuàng)新的示范、致力打造產(chǎn)教育人的示范、致力打造產(chǎn)教共享的示范、致力打造產(chǎn)教現(xiàn)代化的示范，推動(dòng)職業(yè)教育與軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)高度匹配、高效互動(dòng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

孫堯在講話中，就職業(yè)教育與軌道交通產(chǎn)業(yè)匹配工作，講了三點(diǎn)意見。

一是發(fā)展軌道交通，技術(shù)技能人才至關(guān)重要。孫堯指出，軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，帶動(dòng)效應(yīng)明顯。近年來(lái)，中國(guó)鐵路“走出去”的步伐不斷加速，除了輸出標(biāo)準(zhǔn)、核心技術(shù)和高質(zhì)量產(chǎn)品外，培養(yǎng)國(guó)際化技能人才，培訓(xùn)當(dāng)?shù)丶夹g(shù)技能人才，也是國(guó)外接納和引進(jìn)中國(guó)高鐵的重要因素。

二是產(chǎn)教融合亟需優(yōu)化匹配方式。職業(yè)院校要與企業(yè)加強(qiáng)對(duì)接，積極構(gòu)建深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和特色，構(gòu)建全面、立體的職業(yè)教育場(chǎng)景，秉承“育人的根本在于立德”的理念，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)培育，做實(shí)產(chǎn)教融合載體。

三是各盡其責(zé)、多方協(xié)同，務(wù)求取得實(shí)效。孫堯表示，此次推進(jìn)會(huì)標(biāo)志著職業(yè)教育與軌道交通產(chǎn)業(yè)匹配工作正式啟動(dòng)，也標(biāo)志著教育部推進(jìn)職業(yè)教育資源與重大產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略匹配工作的全面開啟。希望教育部、各級(jí)政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)五個(gè)層面協(xié)同配合，加快推進(jìn)職業(yè)教育資源與軌道交通產(chǎn)業(yè)匹配，為推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，為優(yōu)化職業(yè)教育類型定位作出新的實(shí)踐、新的探索、新的貢獻(xiàn)。

會(huì)議召開前，孫堯調(diào)研了中車軌道交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職教資源匹配相關(guān)情況。孫永才從中車改革發(fā)展和黨的建設(shè)情況、中車與高校深化合作及畢業(yè)生招聘情況、中車職業(yè)教育開展情況進(jìn)行了匯報(bào)，并從企業(yè)角度對(duì)職業(yè)教育、產(chǎn)教融合等提出建議。孫堯肯定了中車發(fā)展所取得的成就，表示中車不愧是中國(guó)制造的“領(lǐng)頭羊”、中國(guó)速度的“領(lǐng)跑者”、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。孫堯表示，中車重視技能人才的一貫做法，體現(xiàn)了中車人的戰(zhàn)略眼光和價(jià)值追求，值得我們借鑒。希望中車積極探索既符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律，又符合職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律的產(chǎn)教融合模式。通過深度、精準(zhǔn)、有效的資源匹配，促進(jìn)軌道交通職業(yè)教育辦深辦實(shí)，培養(yǎng)造就更多高技能人才和大國(guó)工匠，推進(jìn)中國(guó)制造加快邁向全球價(jià)值鏈中高端。

我校作為中國(guó)中車舉辦的職業(yè)院校，近年來(lái)切實(shí)發(fā)揮產(chǎn)教一體優(yōu)勢(shì)，以“成為央企職業(yè)教育產(chǎn)教融合典范”為目標(biāo)，按照“兩一體、兩統(tǒng)籌”總體思路，（即：“企業(yè)辦學(xué)校，突出校企一體；依托職業(yè)學(xué)校辦中車培訓(xùn)中心（中車黨校），職業(yè)教育與培訓(xùn)一體；統(tǒng)籌專業(yè)規(guī)劃建設(shè)，打造高水平軌道交通裝備制造專業(yè)群；統(tǒng)籌校企實(shí)訓(xùn)基地布局與建設(shè)，打造高水平實(shí)訓(xùn)基地群”），穩(wěn)步推進(jìn)職教改革和產(chǎn)教融合校企合作，在人才育成方面結(jié)出了新的碩果。

一是發(fā)揮管理優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)科體系。滿足“一帶一路”建設(shè)和國(guó)際化戰(zhàn)略的需要，遵循中車全球一體化人力資本管理體系和學(xué)科體系，為產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與人才鏈、教育鏈有機(jī)銜接提供了羅盤和標(biāo)尺。

二是發(fā)揮校企一體優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建職業(yè)教育創(chuàng)新平臺(tái)。以中車培訓(xùn)中心（黨校）為引領(lǐng)，以職業(yè)教育為主體，整合中車人才、技術(shù)、實(shí)訓(xùn)等資源，建立教育培訓(xùn)、師資人才、課程體系、實(shí)訓(xùn)基地、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)等五個(gè)“一體化”管理機(jī)制。

三是發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，培育“雙師型”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮卓越工程師隊(duì)伍和高鐵工匠人才優(yōu)勢(shì)，成立中車高鐵工匠協(xié)同創(chuàng)新中心，實(shí)施校企師資混編，讓技術(shù)專家、技能大師進(jìn)校園參與職業(yè)教育，將企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)、培訓(xùn)課程移植學(xué)校、移植課堂，有力推進(jìn)“三教”改革。

四是發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，支撐專業(yè)群建設(shè)優(yōu)化升級(jí)。圍繞先進(jìn)軌道交通裝備九大關(guān)鍵技術(shù)和十項(xiàng)配套技術(shù)，形成軌道交通裝備職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃框架，開發(fā)軌道交通裝備職業(yè)教育專業(yè)地圖，成立由校企專家共同參與的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，校企雙元合作開發(fā)新形態(tài)教材。

五是發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，打造實(shí)訓(xùn)基地群。整合中車21個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室、8個(gè)全國(guó)示范性勞模創(chuàng)新工作室、43個(gè)省部級(jí)技能大師工作室以及138個(gè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地資源，健全校企實(shí)訓(xùn)資源共享機(jī)制。以軌道交通裝備智能制造技術(shù)為基礎(chǔ)，建設(shè)國(guó)家級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地。

六是發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，放大產(chǎn)學(xué)研用合作效能。加強(qiáng)與高等學(xué)校、科研院所開展戰(zhàn)略合作，在人才培養(yǎng)、人才評(píng)價(jià)、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化和研發(fā)平臺(tái)建設(shè)等方面開展產(chǎn)學(xué)研用深度合作，推動(dòng)組建近百家單位參與的先進(jìn)軌道交通職教集團(tuán)（聯(lián)盟），營(yíng)造多元開放融合的職教共同體。

學(xué)校將以本次推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深入實(shí)施“五個(gè)對(duì)接”，即學(xué)校建設(shè)規(guī)劃與中車戰(zhàn)略對(duì)接，專業(yè)設(shè)置與軌道交通裝備制造產(chǎn)業(yè)對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)生與學(xué)徒對(duì)接，培養(yǎng)具有“產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、勇于創(chuàng)新、為中國(guó)夢(mèng)提速”的高鐵工人精神，掌握高端裝備制造技術(shù)技能，具備職業(yè)化道德修養(yǎng)、行為規(guī)范等高素質(zhì)的新時(shí)代“大國(guó)工匠”“高鐵工匠”，創(chuàng)新實(shí)施“校企融為一體、產(chǎn)教充分融合、職培相互融通、育訓(xùn)有機(jī)結(jié)合、校企協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)新模式，努力造就一批能夠引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革、鑄就大國(guó)重器的優(yōu)秀技術(shù)技能人才，為踐行“交通強(qiáng)國(guó)、裝備支撐” 提供中車方案，貢獻(xiàn)中車力量。