蘭州讀計(jì)算機(jī)學(xué)校有前途嗎？我們知道同學(xué)們?cè)谶x擇就讀專業(yè)的時(shí)候想的最多的就是專業(yè)的就業(yè)前途，對(duì)于大讀書的同學(xué)來說就讀職業(yè)學(xué)校就是為了學(xué)校安排的工作，不過由于同學(xué)們自己在初中階段的時(shí)候是學(xué)習(xí)的文化課程，對(duì)于職業(yè)學(xué)校是不了解的，小編就來給大家說一下小編對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)前途方面的理解。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)前途

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有前途，未來就業(yè)方向有以下：

第一、軟件編程方向

大體上分成軟件設(shè)計(jì)、編程語言和軟件測(cè)試。包括需求分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、開發(fā)流程、生命周期等等相關(guān)內(nèi)容全部在關(guān)注范圍。此方向幾乎屬于CS內(nèi)部第一大的方向了，錄取名額很多，獎(jiǎng)學(xué)金也有一些。

問題的關(guān)鍵是，這個(gè)專業(yè)是培養(yǎng)coder的，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的從業(yè)者大部分就是coder。因此學(xué)這個(gè)專業(yè)工作機(jī)會(huì)較多，但是起步階段的收入居于中等。

第二、多媒體動(dòng)漫方向

這個(gè)專業(yè)包括了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)Computer Graphics，主要研究圖像的表達(dá)、處理等。計(jì)算機(jī)成像、三維動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)影像傳播都屬于這個(gè)方向的范疇。

學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)可以去游戲設(shè)計(jì)公司，電影視頻公司、電子出版、教育軟件開發(fā)、商業(yè)簡(jiǎn)報(bào)、平面廣告設(shè)計(jì)及其它多媒體應(yīng)用領(lǐng)域的媒體集成與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的工作崗位尋找機(jī)會(huì)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場(chǎng)的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。隨著外包的發(fā)展，需求加大。

一個(gè)讓人大跌眼鏡的結(jié)論：有報(bào)道稱2010年計(jì)算機(jī)專業(yè)在中國(guó)的失業(yè)率排在所有專業(yè)首位，中國(guó)計(jì)算機(jī)人才市場(chǎng)嚴(yán)重的供大于求。按照網(wǎng)上流傳的《2010年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)被列為高職失業(yè)率第一、本科失業(yè)率第二專業(yè)。

事實(shí)是：“從另外一個(gè)角度看問題，幾乎找不到一所學(xué)校沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)都偏基礎(chǔ)偏理論，為什么后來又細(xì)分出軟件學(xué)院?就是看到計(jì)算機(jī)本科教育有偏頗，計(jì)算機(jī)學(xué)科不能學(xué)純粹理論搞研究。”

在小編看來很多的專業(yè)學(xué)習(xí)都是有前途的，只是看同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的好不好，轉(zhuǎn)不專業(yè)，因?yàn)橹灰菍W(xué)校開設(shè)的專業(yè)，在社會(huì)上必定是有他的作用的哦，不然學(xué)校也不會(huì)盲目的開設(shè)一下社會(huì)上不需要的專業(yè)，同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候其實(shí)更多的應(yīng)該是想清楚這個(gè)專業(yè)是不是自己喜歡的，對(duì)于將來的就業(yè)方向是不是自己能接受的。