日前，現(xiàn)代教育在黨總支書(shū)記兼校長(zhǎng)劉英魁同志的主持下，召開(kāi)了“做正確的事，把事做正確，正確地做事”主題擴(kuò)大工作會(huì)議，參加會(huì)議的人員包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、各系部專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人等。

劉英魁校長(zhǎng)在會(huì)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的闡述了在當(dāng)前形勢(shì)下，職業(yè)教育應(yīng)該明確的方向和我們應(yīng)該如何去做，告誡我們要繼續(xù)努力拼搏，乘著教育改革的東風(fēng)，人人爭(zhēng)先，珍惜今天的平臺(tái)，做好自己的角色，堅(jiān)定地執(zhí)行上級(jí)的決定，做正確的事，把事做正確，正確地做事，讓我們的事業(yè)不斷進(jìn)步、不斷提升，為國(guó)家培養(yǎng)更多的有用人才。

他說(shuō)道：做事之前，先要思考是不是正確的事，這是戰(zhàn)略問(wèn)題。如果在錯(cuò)誤的事情下努力，也許越努力會(huì)錯(cuò)得更離譜。李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“做正確的事就是在決定去做一件事情之前，必須首先考慮到這件事情是否是正確的，做這件事情會(huì)有什么樣的后果，是否可以達(dá)到預(yù)期的效果，我們的資源是否可以支持我們完成這件事情，簡(jiǎn)言之，就是我們必須首先明確做這件事情的正確性和可行性。也就是說(shuō)要保證你的方向沒(méi)有偏差。”一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在正確的時(shí)候，和正確的人一起為正確的理由，努力取得正確的結(jié)果，才會(huì)擁有一趟賞心悅目的旅程。僅僅做到這一點(diǎn)還不夠，還必須把這個(gè)決定執(zhí)行到位，那就還需要把事做正確。

把事做正確這是執(zhí)行層面的問(wèn)題。三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力的高下決定競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，直接影響學(xué)校的生存和發(fā)展！如果戰(zhàn)略做的很好，但是落實(shí)不到具體的行動(dòng)上，執(zhí)行任務(wù)拖拉，缺乏緊迫感，實(shí)施過(guò)程中敷衍了事，或者是雖然戰(zhàn)略執(zhí)行了，卻與戰(zhàn)略的初衷上演了一場(chǎng)驢唇與馬嘴的無(wú)奈演出！

要把事做正確，一是需要決策層把做正確的事的“思路”明確傳遞給管理層，管理層制訂詳細(xì)的執(zhí)行方案，匯報(bào)給決策層。二是決策層確定方案無(wú)誤后，由管理層布置任務(wù)，由執(zhí)行層具體實(shí)施。三是管理層要按照要求的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)跟進(jìn)和指導(dǎo)，確保任務(wù)執(zhí)行不發(fā)生偏差。四是管理層要對(duì)階段性執(zhí)行結(jié)束進(jìn)行檢驗(yàn)，確保效果的有效性。五是在執(zhí)行過(guò)程中如遇特殊情況或需要其他的支持，管理層需要向決策及時(shí)匯報(bào)，爭(zhēng)取資源或支持，確保事情能夠正確完成。六是完成事情后要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和提高，為以后同類(lèi)工作的執(zhí)行提供快捷的方案。

會(huì)后，大家紛紛在群里發(fā)表了議論和感想，表示要堅(jiān)定信念，利用平臺(tái)，做正事，做對(duì)事，我們的目的一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！但是我們也應(yīng)該看到，既要做正確的事，又要把事做正確并非易事。我們只有百倍努力，以校為家，才可能成為一名優(yōu)秀的管理者、一名優(yōu)秀的人民教師，成為一名最有價(jià)值的人。