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達州華西職業(yè)技術(shù)學校技工

來源:達州華西職業(yè)技術(shù)學校  更新日期:2017-03-15 11:09

“技工”創(chuàng)業(yè)如今正當時:

匠人為匠 忠于技藝

自“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”以來,促使不少詞匯榮登熱詞榜,“工匠精神”無疑是其中之一。近日,山東創(chuàng)客聯(lián)盟走進山東藍翔技校,攜手《工匠精神:成為一流匠人的十二條工作哲學》一書的作者付守永,與在校師生共同聊了聊有關(guān)創(chuàng)業(yè)過程中的“工匠精神”。

在接觸的眾多創(chuàng)業(yè)者中,總結(jié)創(chuàng)業(yè)成功的秘訣。其實創(chuàng)業(yè)從來沒有捷徑,多數(shù)人的成功無非就是用心兩個字。活動開場,分享人付守永從自己的創(chuàng)業(yè)感悟出發(fā),表達了自己對“工匠精神”的理解:“匠人為匠,忠于技藝,而非金錢,應擇一技以終老;匠人就是‘手’和‘心’合一的勞動;匠人不僅‘會做事’,更要‘好好做事’;要成為一流匠人,必須不斷自我進化而非僵化。”立即贏得了在座師生的認同。

據(jù)學校老師介紹,每年從學校畢業(yè)的學生有近60%的學生會選擇自主創(chuàng)業(yè),但在活動現(xiàn)場,通過與師生的交流,不難發(fā)現(xiàn),作為技術(shù)專項人才,創(chuàng)業(yè)有其特殊性,雖然在創(chuàng)業(yè)過程中一技之長是優(yōu)勢,但缺乏創(chuàng)新和管理也是普遍存在的問題。

在隨后的互動環(huán)節(jié),以“傳紙條”的方式展開,雖然很多人對創(chuàng)業(yè)目前還不清晰,但心里已經(jīng)有了一些想法,他們最關(guān)心的問題,多集中在有關(guān)合伙人方面,分享嘉賓也當即做了解答,創(chuàng)業(yè)一定要找合伙人,單一個體創(chuàng)業(yè)成功的幾率如今很小,而好的合伙人或許就是身邊的同窗好友。

活動最后,付守永將自己剛剛完成的新書《工匠精神:成為一流匠人的十二條工作哲學》贈送給了在座的師生,“現(xiàn)在社會不缺少創(chuàng)業(yè)者,缺少的是具有工匠精神的創(chuàng)業(yè)者,創(chuàng)業(yè)不是快速發(fā)財致富的途徑,而是一個用產(chǎn)品和技術(shù)給顧客創(chuàng)造價值的過程。”

現(xiàn)場問答

問題一:技校畢業(yè)的學生有一定特殊性,他們學習的是專業(yè)的細分領(lǐng)域,或者說是純技術(shù)性的,這些人的創(chuàng)業(yè)情況如何?在創(chuàng)業(yè)過程中該如何與工匠精神相結(jié)合?

付守永:這幾年,整個社會的創(chuàng)業(yè)環(huán)境非常好,國家鼓勵大家去創(chuàng)業(yè),通過創(chuàng)業(yè)解決了不少就業(yè)問題,但創(chuàng)業(yè)的失敗幾率卻很高,很多人圍繞互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),一張口就是“做平臺”,往往造成了不少泡沫?,F(xiàn)在有一個新的現(xiàn)象,從國家層面開始強調(diào)實體和制造業(yè),這就給很多專業(yè)細分領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者帶來了更多機會,好的技術(shù)可以成為創(chuàng)業(yè)的根基。如果你有技術(shù),從創(chuàng)業(yè)開始,就可以制造價值,企業(yè)就能更好的活下來。

關(guān)于“工匠精神”,有以下三點:第一,創(chuàng)業(yè)不是為了馬上賺錢;第二,學習的領(lǐng)域雖然很細分,但要關(guān)注技藝和手藝;第三,互聯(lián)網(wǎng)為大家創(chuàng)業(yè)提供了便捷的渠道,在專注的同時要用好這個工具。

問題二:自“創(chuàng)業(yè)潮”以來,大家都在談互聯(lián)網(wǎng),緊接著有個詞就是“顛覆”,縱觀最近兩年,互聯(lián)網(wǎng)顛覆了很多行業(yè),特別是傳統(tǒng)行業(yè),但對于很多技校畢業(yè)的學生,他們的創(chuàng)業(yè)形式還比較單一,競爭力會比較弱一些,面對這樣的情況有什么好建議嗎?

付守永:第一,無論是學習什么專業(yè)的學生,我都建議他先就業(yè)再創(chuàng)業(yè),在企業(yè)中打過工會很不一樣,現(xiàn)在之所以有很多人創(chuàng)業(yè)會失敗,有一個原因是沒有做過老板,也沒有在企業(yè)待過,畢竟會技術(shù)和經(jīng)營企業(yè)兩種情況下,對一個人的要求是不一樣的;第二,嘗試用自己掌握的技術(shù)構(gòu)建出一種商業(yè)模式出來,而不是單單的重復創(chuàng)業(yè),這一點就是需要大家有持續(xù)學習的能力,因為走上社會并不是學習的結(jié)束,反而應該是一個新的學習過程;第三,除了學習專業(yè)技術(shù)知識,還要適當?shù)难a充一些管理常識。

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