很多同學(xué)在選擇好了學(xué)校之后卻對于專業(yè)的選擇比較迷茫，因為現(xiàn)在每個學(xué)校都開設(shè)了很多專業(yè)，很多學(xué)生不知道怎么選擇，這個時候，把學(xué)校專業(yè)了解透徹是一件非常有必要的事情，了解清楚了自然就知道該如何進行選擇。同學(xué)們可以選擇就業(yè)前景好，有發(fā)展前景的或者自己感興趣的專業(yè)。

平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)開設(shè)專業(yè)名單：電子技術(shù)應(yīng)用、工藝美術(shù)、會計、計算機應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、文秘、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)。

平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的前提下，從工程觀點考慮，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓(xùn)練有機結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中。

主干課程：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是電子技術(shù)、通信技術(shù)與計算機應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。本專業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課程有電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路CAD、電子測量與傳感器技術(shù)和C語言程序設(shè)計等。核心職業(yè)技能課程有單片機及嵌入式微機應(yīng)用、可編程控制器(PLC)應(yīng)用、工業(yè)計算機及工控組態(tài)應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織與管理、現(xiàn)代電子生產(chǎn)線設(shè)備(貼片機、波峰焊、回流焊、AOI等)維修維護技術(shù)。

就要方向：畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，一部分去國外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計，通信網(wǎng)絡(luò)的維護與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

校園占地面積4.8萬平方米，建有標準學(xué)生公寓和規(guī)范的學(xué)生食堂，擁有計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、實驗操作室、計算機硬件維修室和組裝操作室、服裝設(shè)計操作室、電子電工電拖實訓(xùn)室等教學(xué)設(shè)施， 將要完成新建教學(xué)大樓2000平方米和校園用地的新增、實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)。通過近年實施校園“六化”建設(shè)，已初見成效。環(huán)境優(yōu)雅、綠樹成蔭、設(shè)備齊全、管理規(guī)范,育人氛圍濃郁。

平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)教學(xué)條件好，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生在校是能全面系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，專業(yè)能力強，畢業(yè)后能更好勝任工作崗位，是一所值得大家了解報名的院校。如果你決定了學(xué)習(xí)某項專業(yè)，你就要把所有的精力都放在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，自己多做一些成果出來，這樣以后你找工作才更容易些。