衛(wèi)校有什么好的專業(yè)?衛(wèi)校是衛(wèi)生學(xué)校的簡稱，衛(wèi)校屬于中職院校，培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級型人才，是主要教學(xué)生一些理論知識(shí)和實(shí)際操作。開設(shè)的專業(yè)也非常齊全，比如說有護(hù)理、康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)，當(dāng)然每所衛(wèi)校會(huì)根據(jù)自己的情況設(shè)置專業(yè)，所以有所不同。下面由小編來為大家介紹一下衛(wèi)校的專業(yè)，僅供參考。

護(hù)理專業(yè)

專業(yè)前景：

隨著我國老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來從事老年醫(yī)院的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外，專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。在中國的三胎政策全面開放之后，老人、小孩、孕婦的健康問題對醫(yī)療提出了更高的要求。加上人們對醫(yī)療護(hù)理的高要求，使得中國護(hù)理人才緊缺，造就護(hù)理專業(yè)一枝獨(dú)秀的局面。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，擁護(hù)黨的基本路線，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，熟練掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和操作技能，能在各級各類醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、康復(fù)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作，德智體美勞全面發(fā)展的技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。

主要課程：

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課程、專業(yè)(技能)方向課和專業(yè)選修課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式。

專業(yè)核心課包括解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等課程。

專業(yè)拓展課：包括病理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理心理學(xué)、急救護(hù)理技術(shù)、護(hù)理禮儀與人際溝通、中醫(yī)護(hù)理等課程。

職業(yè)資格證書：

護(hù)士資格證、初級護(hù)師、主管護(hù)師、普通話證書、計(jì)算機(jī)二級證書

康復(fù)技術(shù)專業(yè)

就業(yè)前景：

隨著我國康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展，康復(fù)相關(guān)崗位人員的缺口很大?？祻?fù)治療從20世紀(jì)80年代被引進(jìn)國內(nèi)以來，發(fā)展迅速，康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院及中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)保健機(jī)構(gòu)，在全國各地不斷涌現(xiàn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，衛(wèi)生制度的不斷完善，以及康復(fù)教育的不斷壯大，畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，也為畢業(yè)生提供了廣闊的的就業(yè)空間。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)療基礎(chǔ)理論和基本技能，具備康復(fù)技能評定、現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復(fù)治療、預(yù)防保健及護(hù)理、運(yùn)動(dòng)康復(fù)保健和老年康復(fù)保健的能力以及康復(fù)治療室管理能力的實(shí)用型康復(fù)治療高級人才。

主要課程：

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評定、物理治療、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語治療、解剖生理學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概要、藥物學(xué)基礎(chǔ)、物理因子治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)治療康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)等課程。

職業(yè)資格證書：

康復(fù)技士、聽力技術(shù)師、助聽器驗(yàn)配師等相關(guān)證書。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

專業(yè)前景：

隨著科技的進(jìn)步，我國醫(yī)學(xué)影像學(xué)有了很大的發(fā)展，我省加大基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)，基層醫(yī)院對高素質(zhì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才的需求逐年增長。廣大基層醫(yī)院對這類人才的需求存在很大的缺口，需求量呈現(xiàn)出不斷上升的態(tài)勢。醫(yī)療影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景也頗為樂觀。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)我國新時(shí)代中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的，德智體美勞全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像技術(shù)必備的基本理論知識(shí)和基本技能。

主要課程：

人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、疾病概要、電子與電子技術(shù)、醫(yī)患溝通、X線物理與防護(hù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、人體斷面解剖學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷基礎(chǔ)、超聲技術(shù)與診斷基礎(chǔ)。

就業(yè)方向：

在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事攝影、儀器操作、影像檢查等醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作。

職業(yè)資格證書：

CDFI師、CT技師、MR技師、DSA技師

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

專業(yè)前景：

隨著我國人民生活水平的提高，人們的健康意識(shí)逐漸加強(qiáng)，而醫(yī)學(xué)診斷往往離不開檢驗(yàn)技術(shù)。所以，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的快速發(fā)展對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才有了更高的要求，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)有了更大的發(fā)展空間和市場需求。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、熟練掌握臨床檢驗(yàn)操作技能，能在基層各級各類醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社會(huì)體檢中心和健康管理等機(jī)構(gòu)從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、采供血檢驗(yàn)及病理技術(shù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：

解剖生理學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲及檢驗(yàn)技術(shù)、檢驗(yàn)儀器使用和維修、免疫及檢驗(yàn)技術(shù)、臨床檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、微生物及檢驗(yàn)技術(shù)。

職業(yè)資格證書：

檢驗(yàn)士、檢驗(yàn)師

就業(yè)方向：

在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)體檢中心、健康管理機(jī)構(gòu)從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、采供血檢驗(yàn)、及病理技術(shù)等工作。

以上就是小編整理的河南衛(wèi)校有什么好的專業(yè)信息，這些專業(yè)在河南的衛(wèi)校中都是非常受到學(xué)生家長的關(guān)注的，每年的報(bào)讀率都是比較高的，而且專業(yè)的就業(yè)前景大，同學(xué)們在選擇專業(yè)上，肯定是需要選擇一個(gè)對自己之后發(fā)展有利的專業(yè)，所以還沒有決定好專業(yè)的同學(xué)可以了解一下這些專業(yè)的介紹。