如今很多的學(xué)生選擇一所學(xué)校的原因就是為選擇一所比較好的學(xué)校，然后在畢業(yè)之后可以選擇一份好的工作。那云南的衛(wèi)校畢業(yè)后好找工作嗎，衛(wèi)校畢業(yè)的學(xué)生肯定是比較好找工作的，但是學(xué)生在選擇中一定要好好的學(xué)習(xí)專業(yè)性的技術(shù)知識，當(dāng)然包括在大學(xué)期間考取一些相關(guān)證書等。各位同學(xué)和家長可以看一看接下來的內(nèi)容。

時(shí)代需要高學(xué)歷，綜合知識面廣的護(hù)士

有關(guān)醫(yī)學(xué)界的理論研究和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造的更新周期是非?？斓模貏e是醫(yī)療器械的更新?lián)Q代、特殊疑難雜癥的研究進(jìn)展、流行疾病的防疫和控制等等，這對護(hù)士的學(xué)科知識和綜合素質(zhì)提出了很高的要求，未來的護(hù)士必須具備終身學(xué)習(xí)的工作理念，在接受全新的理論上要能比較快地做出反應(yīng)。高素質(zhì)護(hù)理人才必須在處理復(fù)雜臨床問題上能夠處變不驚，并且能夠獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)，另外，護(hù)理人才的健康指導(dǎo)能力，與病人溝通的能力，團(tuán)隊(duì)合作的能力，職業(yè)道德素養(yǎng)都是時(shí)代發(fā)展下的大勢所趨。必要情況下，部分護(hù)理人才還應(yīng)該具備一定的科研能力，所以，在初始護(hù)理人才應(yīng)聘上，高學(xué)歷，特別是雙學(xué)位的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生會更有優(yōu)勢。并且綜合素質(zhì)過硬的護(hù)理人才在相關(guān)單位具備更好的精英培養(yǎng)機(jī)會，從而逐步進(jìn)入更高的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)工作。

護(hù)理行業(yè)將更多承擔(dān)公益健康宣傳的責(zé)任

控制疾病的根本在于預(yù)防。對科學(xué)預(yù)防疾病的宣傳方面，護(hù)理行業(yè)將更多的承擔(dān)一份社會責(zé)任。比如說健康教育，健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促進(jìn)人們自覺地采用利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對教育效果做出評價(jià)。其目的是減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。全民健康，健康教育先行。在國外，近幾十年來健康教育被認(rèn)為是衛(wèi)生保健不可或缺的一個(gè)方面而受到高度重視，并得到很快發(fā)展，不少國家成立了專門的健康教育機(jī)構(gòu)。許多發(fā)達(dá)國家都把健康教育作為護(hù)士的一項(xiàng)基本職業(yè)要求。美國要求注冊護(hù)士把為病人提供必要的醫(yī)療知識、指導(dǎo)其促進(jìn)康復(fù)作為主要工作任務(wù)之一;英國把培養(yǎng)護(hù)士健康教育技能作為繼續(xù)教育的主要內(nèi)容;日本更重視把病人對保健服務(wù)的滿意率作為評價(jià)護(hù)理質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。健康教育在我國傳播和應(yīng)用的歷史并不長，目前護(hù)理專業(yè)開展健康教育主要是在醫(yī)院，少量在社區(qū)，隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的不斷壯大，護(hù)士在健康教育中將發(fā)揮更重要的作用。

護(hù)理行業(yè)的發(fā)展前景

護(hù)理管理的科學(xué)化程度越來越高，護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)化管理將逐步取代經(jīng)驗(yàn)管理。這就要求現(xiàn)代護(hù)理管理者應(yīng)具有更高的文化層次。要求護(hù)理管理人員的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是“T”字形，這種“T”型模式包括縱向知識結(jié)構(gòu)與橫向知識結(jié)構(gòu)醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理搜集?？v向知識結(jié)構(gòu)，指的是管理學(xué)知識，如護(hù)理管理學(xué)、行為科學(xué)、電子計(jì)算機(jī)理論、系統(tǒng)論、信息論等。橫向知識結(jié)構(gòu)，指的是管理所涉及的有關(guān)知識，如醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等。人文科學(xué)如文學(xué)、美學(xué)、外文等，以及其他如：環(huán)境科學(xué)等，尤其是人文科學(xué)及新興的交叉學(xué)科已成為現(xiàn)代管理者必不可少的條件。因此，護(hù)理管理者應(yīng)具備雙學(xué)歷。對護(hù)理管理者主要的能力要求有組織能力、決策能力、判斷能力、分析能力、指揮能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等。

推薦學(xué)校：昆明衛(wèi)生學(xué)校

學(xué)校概述：昆明市衛(wèi)生學(xué)校是一所全日制國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2011年，經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，由昆明教育投資集團(tuán)聯(lián)合昆明富達(dá)發(fā)展(集團(tuán))有限公司在昆明市嵩明云南職教園區(qū)重新選址建設(shè)，2012年正式招生。

新校區(qū)坐落在環(huán)境優(yōu)美的云南省昆明市嵩明職教園區(qū)，校園新穎漂亮、綠草茵茵、花木悅?cè)?。學(xué)校占地627.45畝，建筑面積17余萬平方米，可供上萬名學(xué)生學(xué)習(xí)。配備有各科實(shí)驗(yàn)室及微機(jī)教室，高配置電腦347臺，圖書館藏書30余萬冊，教室均配置了多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)。

發(fā)展歷程：學(xué)校與昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院在一個(gè)校區(qū)，互動(dòng)辦學(xué)。開辦初中起點(diǎn)三年制護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、社區(qū)康復(fù)專業(yè)(社區(qū)醫(yī)學(xué)方向)、藥劑專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、康復(fù)技術(shù)等六個(gè)專業(yè)。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)手段，確保了學(xué)校一流的教學(xué)質(zhì)量。昆明市衛(wèi)生學(xué)校在改革與發(fā)展中初步摸索出了一套中、高等醫(yī)學(xué)教育相互銜接，學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)方式，形成了多層次、多渠道、多形式的辦學(xué)格局。

辦學(xué)理念：學(xué)校將進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)昆明富達(dá)集團(tuán)“辦政府放心的教育，辦企業(yè)需要的教育，辦家長滿意的教育，辦學(xué)生喜歡的教育”，“以素質(zhì)教育為龍頭，辦學(xué)市場化，教育個(gè)性化，教學(xué)專業(yè)化，管理企業(yè)化， 服務(wù)化”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo);堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持為行業(yè)企業(yè)人才需求服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，面向社會、面向市場的辦學(xué)方向。狠抓干部隊(duì)伍的建設(shè)和師資隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。使全校師生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、專業(yè)水平、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

學(xué)校將重視并積極開展社會調(diào)查研究，汲取社會各方面的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革進(jìn)取，創(chuàng)新爭優(yōu)，全面提升昆明市衛(wèi)生學(xué)校的整體水平。將我們學(xué)校建設(shè)成為一所具有特色的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的重點(diǎn)中專學(xué)校，爭創(chuàng)名牌，讓社會滿意、企業(yè)滿意、家長滿意。

衛(wèi)校出來的學(xué)生是比較好找工作的，但是需要學(xué)生能夠吃苦，以及自己掌握過硬的技術(shù)能力，那么學(xué)生一定會有一份很好的工作。國家現(xiàn)在也是在大力的發(fā)展醫(yī)護(hù)行業(yè)，對于這一方面都是有很大的助力的，相信只要同學(xué)們能熟練的掌握專業(yè)技能，取得資格證書之后，都是可以找到一份不錯(cuò)的工作的。