最近很多小伙伴都說選學(xué)校選專業(yè)實在是太難了，根本就是一頭霧水，特別是選擇也根本不知道自己喜歡什么專業(yè)的同學(xué)，這些都很正常，畢竟同學(xué)們經(jīng)歷和經(jīng)驗都還太少，不知道如何選擇也沒有關(guān)系，今天小編重點給大家介紹一下鐵路學(xué)校會學(xué)習(xí)的重點專業(yè)，感興趣的同學(xué)一起看下去吧。

機電應(yīng)用技術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。

主要課程

電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工機床、數(shù)控加工工藝、互換性與測量技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控編程、電氣控制技術(shù)、機電傳動控制、單片機原理與應(yīng)用、電器控制及plc、計算機繪圖(cad)、工程力學(xué)等。

 

就業(yè)方向

從事機電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術(shù)改造等工作的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.從事機電產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計(CAD)與計算機輔助制造(CAM)，并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

從事利用計算機技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對模具進行設(shè)計和制造等工作的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.在機電一體化產(chǎn)品、設(shè)備的設(shè)計、制造、維修、管理、技術(shù)改造與服務(wù)過程中專門從事用電腦繪圖設(shè)計、信息處理和資料管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

推薦院校：銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校簡介

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2002年6月經(jīng)貴州省人民政府批準，是一所省屬公辦全日制?？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校，由國家民族事務(wù)委員會與貴州省人民政府共建。

學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到抗日戰(zhàn)爭時期國民政府于1938年創(chuàng)辦的國立三中江口分校的農(nóng)職部。2002年銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、財政學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、高級職校合并組建，升格為?？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校。

2015年12月16日成為國家民委、貴州省人民政府“省部共建”高校。2017年8月，學(xué)院入選為國家第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。

截至2016年2月，學(xué)校新校區(qū)占地面積1160畝，設(shè)有13個二級辦學(xué)分院，50個高職專業(yè);有教職工802人，正高職稱教師41人，副高職稱教師154人，有全日制在校學(xué)生30000余人。

2017年12月，國家民委命名為第五批全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范區(qū)。 2019年12月，被教育部、財政部列入第三類高水平專業(yè)群建設(shè)單位

學(xué)校只是提供一個平臺，最終收獲的是什么還是要靠我們 自己去創(chuàng)造和耕耘，一份努力一分收獲，不要把自己所在的學(xué)校不是那么優(yōu)秀當(dāng)做自己停止前進的理由。當(dāng)前的社會還是非常重視學(xué)歷的，學(xué)歷也是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。希望同學(xué)們最終都能進入理想的學(xué)校。