大多數(shù)人認(rèn)為，中專的專業(yè)沒什么競(jìng)爭力，雖然每個(gè)行業(yè)都存在就業(yè)困難。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，這并不是每個(gè)人想象的那樣。仍有一些專業(yè)對(duì)就業(yè)有利，中專專業(yè)咨詢已成為就業(yè)市場(chǎng)的熱門話題。

萍鄉(xiāng)武功山中等專業(yè)學(xué)校參考招生計(jì)劃

專業(yè)名稱	招生計(jì)劃（人）
機(jī)械加工與制造	100
工業(yè)機(jī)器人	50
汽車技術(shù)與維護(hù)	50
電子商務(wù)	100
幼兒保育	100
SMT與主板維修	150
硅酸鹽工藝與工業(yè)控制（電瓷）	100

萍鄉(xiāng)武功山中等專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)

學(xué)校為工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才，工業(yè)園區(qū)為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，雙方相得益彰

一是學(xué)校根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求組織教學(xué)。企業(yè)需求的是有理論水平且動(dòng)手能力強(qiáng)的員工。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，這校根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，安排組織教學(xué)，經(jīng)常請(qǐng)企業(yè)熟練操作工作師傅給學(xué)生上課。這樣一來，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，既有理論，又懂操作，一畢業(yè)就能上崗就業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造利潤價(jià)值，深受廣大企業(yè)歡迎。

二是組織專業(yè)班學(xué)生，在對(duì)應(yīng)的工業(yè)園區(qū)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)水平。實(shí)訓(xùn)，是學(xué)生能否合格并走上工作崗位的試金石。實(shí)訓(xùn)工作的成效，直接關(guān)系到學(xué)校畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量的好壞與否。

學(xué)校每年委派專人負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作。在實(shí)訓(xùn)中，不僅注重培養(yǎng)提高學(xué)生的專業(yè)水平，注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，更注重培養(yǎng)學(xué)生講付出、講貢獻(xiàn)的良好職業(yè)道德。只有職業(yè)道德和專業(yè)成績都合格了，我們才允許其畢業(yè)。正因?yàn)閷W(xué)校、寬進(jìn)嚴(yán)出，嚴(yán)管理，嚴(yán)要求，近年來，學(xué)校萬余名畢業(yè)生受到當(dāng)?shù)?、沿海等用人單位的一致肯定與好評(píng)。通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，適應(yīng)社會(huì)的能力，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)還可獲得一定報(bào)酬，學(xué)生高興、家長滿意。

三是聘請(qǐng)行業(yè)專家和教師，解決實(shí)踐中問題，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能。針對(duì)在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中遇到的一些具體問題，我們都組織相關(guān)行業(yè)專家和教師“聯(lián)合會(huì)診”。并把這些專業(yè)問題反饋到學(xué)校相應(yīng)的專業(yè)教師，直到學(xué)生弄懂為止。這樣做，既提高了學(xué)生的技能水平，又為企業(yè)進(jìn)一步提高了企業(yè)現(xiàn)有員工的專業(yè)素養(yǎng)，可謂一舉兩得。

如果你選擇了一個(gè)合適的專業(yè)，并不意味著你的未來是有保障的。選擇專業(yè)只是第一步。如何學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)是最重要的。希望學(xué)生們能珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，抓住在校時(shí)間，努力學(xué)好專業(yè)，為自己的未來而奮斗。