優(yōu)秀的學(xué)生是有優(yōu)秀的特質(zhì)的，他們?cè)谶€沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)之前，就把自己將要學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)習(xí)了一遍，當(dāng)老師講課的時(shí)候，他們就能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后針對(duì)性的解決自己的問(wèn)題，能夠節(jié)省很多的時(shí)間出來(lái)做更多的事情，所以提前規(guī)劃是很好的。用在報(bào)名學(xué)校上也是一樣的，一定要提前了解好學(xué)校的各項(xiàng)信息，再進(jìn)行報(bào)名，了解好學(xué)校的招生計(jì)劃，再為自己選擇專(zhuān)業(yè)。

晉城北華學(xué)校(職高部)招生簡(jiǎn)章

晉城北華學(xué)校(職高部)校訓(xùn)

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才”的辦學(xué)理念，秉承“崇德尚智、弘毅自強(qiáng)”的校訓(xùn)。以育人為根本，實(shí)行“1+1”德育導(dǎo)師制，全員、全程、全方位育人;以教學(xué)為中心，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率;以升學(xué)為目標(biāo)，注重“雙基”教學(xué)，不斷拓寬學(xué)生升學(xué)途徑;以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生的選擇，不斷調(diào)整、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置;以教研為引領(lǐng)，不斷完善校本教研制度和校際教研活動(dòng)，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校堅(jiān)持以人為本的管理理念，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，得到了上級(jí)教育行政部門(mén)的充分肯定，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。

選擇學(xué)校專(zhuān)業(yè)，不僅要結(jié)合自身情況來(lái)選擇，更要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前發(fā)展渠道。要選擇一個(gè)學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)，這樣不僅有利于自己未來(lái)就業(yè)的保障，而且未來(lái)升學(xué)渠道更是多樣化。讓自己未來(lái)的個(gè)人發(fā)展能夠有更多選擇，避免選擇一般專(zhuān)業(yè)，未來(lái)個(gè)人發(fā)展渠道較少。