更新日期:2021-11-01 15:45
近日,就有很多同學(xué)咨詢小編關(guān)于河北去幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?學(xué)生可以在幼師學(xué)校中學(xué)習(xí)的專業(yè)是比較多的,當(dāng)然了學(xué)生在進(jìn)行選擇的過程中,也是需要根據(jù)自己的實際情況來判斷這所學(xué)校。在這里小編就簡單的介紹一下,希望能給同學(xué)一點幫助。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長,具備幼兒教育專業(yè)知識,勝任幼兒園教育教學(xué)工作及專業(yè)舞蹈老師。
課程設(shè)置:學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、兒童心理健康、幼兒美術(shù)教育、音樂理論基礎(chǔ)、幼兒美術(shù)鑒賞、聲樂、兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、手工制作理論與基礎(chǔ)、兒童舞蹈編導(dǎo)、兒童藝術(shù)活動設(shè)計和學(xué)前比較教育等。
就業(yè)方向:面向各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒管理工作;面向各類企事業(yè)單位從事舞蹈工作;可報考舞蹈相關(guān)專業(yè)的高等院校;早教機(jī)構(gòu)從事親子教育、舞蹈培訓(xùn)等教育工作;與學(xué)前教育舞蹈相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)熱愛兒童、熱愛學(xué)前教育事業(yè),能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)前教育改革需要的,德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的,掌握學(xué)前體育教育基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能及體育專長的,能從事幼兒園營養(yǎng)保健、安全衛(wèi)生、游戲體操、體育教育工作的高素質(zhì)專業(yè)化幼兒教師。
核心能力:掌握學(xué)校體育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)知識,能夠運用相關(guān)知識解決教育中的實際問題。了解幼兒園體育教育和體育保健等活動的目標(biāo)、內(nèi)容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規(guī)律,掌握幼兒園教育活動設(shè)計與組織方法。
核心課程:體育概論、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、教育學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、學(xué)校體育保健學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、幼兒體育游戲、體操、田徑、球類運動、少兒武術(shù)、幼兒健美操編排與訓(xùn)練、幼兒園教育活動設(shè)計等。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,能自覺踐行新時代中國特色社會主義核心價值觀和師德,幼教情懷深厚,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,關(guān)愛幼兒、才藝兼?zhèn)?、擅長保教和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的服務(wù)城鄉(xiāng)學(xué)前教育領(lǐng)域的卓越幼兒園教師。
主要專業(yè)課程:學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒文學(xué)、樂理與視唱、聲樂與幼兒歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲彈唱、舞蹈與幼兒舞創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園課程、幼兒游戲與指導(dǎo)、普通話、幼兒教師口語、書法、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、幼兒行為觀察與分析、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、學(xué)前教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒園園本玩具設(shè)計與開發(fā)、幼兒操創(chuàng)編。
就業(yè)方向:就業(yè)方向主要為幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)的教師、保育員、管理人員等。
選擇一個適合自己的專業(yè),這樣學(xué)習(xí)起來才更有興趣,才會有更高的效率。教師大家都知道是一份較為穩(wěn)定的職業(yè),幼師作為教師中不可或缺的一部分,工作也是較為穩(wěn)定的,而且現(xiàn)在有很多學(xué)校都招收幼師專業(yè)學(xué)生,其實幼師學(xué)校開設(shè)了很多不同的專業(yè)方向,同學(xué)們要了解清楚學(xué)校的專業(yè)設(shè)置才行。