大學(xué)和中專的區(qū)別是什么？中專和大學(xué)之間的差異已經(jīng)深深地困擾著大多數(shù)學(xué)生。事實上，中專和大學(xué)之間有很大的區(qū)別。首先，在這一層面上存在著明顯的差異。中專屬于中等職業(yè)教育，大學(xué)屬于高等職業(yè)教育。

大專和中專的區(qū)別

我國的教育體制包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。從學(xué)歷層次來說，中專屬于中等教育，高職和大專都屬于高等教育。從教授的內(nèi)容上來說，中專比較偏重理論知識的實際使用技術(shù)和技能的培養(yǎng)，而大專往往比較偏重理論知識的教授。不過大專中的高職，也比較偏重理論知識的實際使用技術(shù)和技能的培養(yǎng)。中專相當(dāng)于高中學(xué)歷，初中畢業(yè)之后即可進(jìn)入中專學(xué)習(xí);大專全程是大學(xué)?？疲且环N學(xué)歷層次的叫法。

高鐵乘務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能熟練掌握鐵道運輸管理的基本知識和實際操作技能、了解旅客心理、具有較強(qiáng)服務(wù)、管理、協(xié)調(diào)和靈活應(yīng)變能力的技能型人才。

就業(yè)方向：各城市客運站列車、CRH動車、高鐵乘務(wù)員、客運員。

就業(yè)崗位：高鐵乘務(wù)員、列車員、鐵路客運員等。

主干課程：鐵道概論、鐵路客運規(guī)章、乘務(wù)化妝、形體禮儀實訓(xùn)、客運業(yè)務(wù)演練等。

會計電算化

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備會計核算、電算化操作以及財務(wù)管理等能力，能在各類企事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體從事各種財務(wù)會計事務(wù)的技術(shù)人才。

就業(yè)方向：從事財務(wù)預(yù)算、會計核算、財務(wù)審計等工作。

就業(yè)崗位：出納、核算員、統(tǒng)計員、財務(wù)工作人員等。

主干課程：會計基礎(chǔ)、會計電算化、稅法、審計實務(wù)、成本核算與分析、Excel在會計中應(yīng)用、財經(jīng)法規(guī)、用友、金蝶等。