中專和大專不是在同一個級別上相比較的，最直接的一個體現(xiàn)就是學歷，中專是中等學歷，大專是高等學歷。中專與大專區(qū)別在于學歷不同之外，學到知識的深淺也不一樣，中專是實施中等專業(yè)教育的學校，培養(yǎng)初級技能人才，大專是培養(yǎng)出具有大學知識，同時又有一定專業(yè)知識和技術的高級技術人員。

大專與中專的區(qū)別

中專：中專即中等職業(yè)學校。中國實施中等專業(yè)教育的學校。目前一般包括技術學校、師范學校以及醫(yī)藥、財貿、體育、藝術等學校。一般招收應屆初中畢業(yè)生或有同等學力者。學一般都為3年(2年學習+1年實習)。

大專：大專是大學?？频暮喎Q有時也稱為?？疲瑓^(qū)別與大學本科。表示一種學歷層次，目前來說，我國的大專教育主要是由高職院校承擔的，有一部分本科院校也開設有專科。大專學歷只有畢業(yè)證書沒有學位證書。

中專和大專在級別上是有區(qū)別的，不是在同一個級別上比較的。大專一般需要高中或同等學歷才能報考的。在時間上來說初中畢業(yè)讀5年算大專還是比較合算、輕松的。讀高中再考大學，那種經歷會比較辛苦一些。

中等職業(yè)教育發(fā)展目標

知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立，學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。

首先是表現(xiàn)在過程性目標，為社會和經濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。

第二，按照馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。

只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經濟和社會發(fā)展服務的職能，也才能為學生個性發(fā)展和實現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學校辦學活力。

從授課內容上來說，中專比較傾向于技能的培訓和知識的實際使用技術，大專則更傾向于理論知識。從學制上來說，大專為2-3年，中專的學制是3年，2年學習加1年的實習，中專是初中畢業(yè)就可以上。中專是中等?？撇凰愀叩冉逃皇谴髮W，畢業(yè)雖然也是技術員但是學歷是高中的同等學力，以后評職稱的年限比大專長很多。