來源：濰坊寒亭區(qū)技工學校 更新日期：2023-11-27 09:23
濰坊寒亭區(qū)技工學校怎么樣、好不好？一般一個地區(qū)有很多職業(yè)學校，在家長還未確定想要哪所學校報名的時候，并沒有考慮到學生適不適合，學校離家的距離怎么樣，或者孩子愿不愿意去，學校的教學方式是否適合自己的孩子，而小編就準備了濰坊寒亭區(qū)技工學校的相關信息，供與參考。
濰坊市寒亭區(qū)技工學校(后簡稱：寒亭技工學校)成立于1988年，是經(jīng)山東省勞動廳、山東省編委批準成立的一所全日制公辦技工學校，學校坐落于美麗的風箏之都濰坊市寒亭區(qū)，北鄰濰坊高鐵北站，地理位置優(yōu)越建筑面積 11061.98平方米。
學校實行半軍事化、封閉式管理?，F(xiàn)有教職工隊伍 93人，其中，高級講師26人、講師 14人、會計師1人;濰坊市首席技師 5人，高級技師8人，技師11人。
大目職教院是寒亭技工學校以校企合作形式，整合校企優(yōu)質教育資源，面向新數(shù)字經(jīng)濟領域專業(yè)，以升學就業(yè)一體培養(yǎng)為目標的校企聯(lián)合育人平臺。
職教院以“通過產(chǎn)教融合讓技能教育被看到被認可”為使命，以成為“學生成才路徑的定制專家，學生成長道路的良師益友，學生與優(yōu)質企業(yè)集群、高校集群鏈接的橋梁與專家”為愿景。校企聯(lián)合培養(yǎng)就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道的能適應新時期改革與發(fā)展的技能型、應用型、復合型精英人才。
“三段+全托”的育人模式。根據(jù)初中學生成長發(fā)展的規(guī)律，學生管理實行“三段+全托”的育人模式，三段是一年級的習慣養(yǎng)成、德育教育、基礎學科能力提升為主，二年級以目標培養(yǎng)、主動學習能力、專業(yè)技能培養(yǎng)為主，三年級以目標達成、社會家庭責任、升學就業(yè)能力培養(yǎng)為主，并為學生記錄成長成才檔案。
“雙崗”特色的準軍事化管理。學校采取封閉式、寄宿制、準軍事化管理，實施“班主任+教官”的雙重管理人員配備原則，每班配有班主任，負責學生的日常管理工作，并配有退伍軍人擔任學校的教官工作，制定日常管理細則并監(jiān)督實施，規(guī)范學生的行為準則，在學生叛逆期給予學生正確的指引，打造嚴中有愛的和諧學習成長氛圍。
家校相通的雙主體聯(lián)合育人。從學生入校之日起由學校領導、班主任、家長共同成立家委會，同時建立家長一對一溝通機制，讓家長可以實施掌握學生在校的動態(tài)，關注學生學習成長的情況，家校聯(lián)合助學生成才。
高中特色的教學管理。教學管理、日常作息及寒暑假時間嚴格按照高中模式同步管理。學生兩周休息一次，學生公寓管理實行24小時值班制，發(fā)揮宿舍“第二課堂”的功能，宿舍樓每層配備教師宿舍，24小時無縫隙值班監(jiān)督。
“雙師+雙導”的辦學團隊。辦學團隊除具備理論授課與上崗實操的雙師型師資外，還引進高中老師和大學老師，大學輔導員和就業(yè)導師。由此構成職教院獨具特色的雙師+雙導的辦學團隊特色。
家長和學生只有了解了每個學校的信息，才能根據(jù)這些信息來對比學生，看看學生是否符合這些，如果家長只看單一的好與壞，學生在后期是達不到最好的效果，所以家長在選擇學校的時候一定要了解清楚。
