很多同學(xué)在詢問衛(wèi)校學(xué)什么專業(yè)，大家初中的時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)業(yè)，對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)情況都不是很了解。大家選擇專業(yè)都應(yīng)該好好去努力，將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)精通，從而找工作的時(shí)候才能夠有更多的選擇性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來看，老年服務(wù)還算是好專業(yè)之一，現(xiàn)在的人口老齡化問題是比較嚴(yán)重的，所以未來對(duì)于老年人的養(yǎng)護(hù)工作是很好的，許多人也愿意花費(fèi)金錢讓自己的身體狀態(tài)可以調(diào)整過來。

農(nóng)村醫(yī)學(xué)

專業(yè)前景: 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)已經(jīng)建立了由醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等組成的覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。但是，醫(yī)療衛(wèi)生資源總量不足、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)與布局不合理、服務(wù)體系碎片化、部分公立醫(yī)院?jiǎn)误w規(guī)模不合理擴(kuò)張等問題依然突出。尤其近幾年來，醫(yī)學(xué)層次的發(fā)展受到了國(guó)家和醫(yī)學(xué)界的普遍關(guān)注和高度重視，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式及農(nóng)村醫(yī)學(xué)正以燎原之勢(shì)在全國(guó)普遍推行。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每千人擁有的醫(yī)生數(shù)，中國(guó)為1.51名，美國(guó)為3.59名，法國(guó)為3.37名，英國(guó)為2.20名，韓國(guó)為1.60名，新加坡為1.40名，印度為0.60名。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占全國(guó)人口總數(shù)的70%，鄉(xiāng)村醫(yī)生只有99.5萬，平均每千農(nóng)業(yè)人口擁有鄉(xiāng)村醫(yī)生1.13名。

農(nóng)村始終是我國(guó)衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作關(guān)系到農(nóng)民群眾的身體健康、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，而目前農(nóng)村衛(wèi)生人才不足已成為制約農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的瓶頸。為解決農(nóng)村衛(wèi)生工作人員不足的問題,農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。因此，農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)人才具有廣闊的就業(yè)前景。

主要課程：全科醫(yī)學(xué)概論、診斷基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)(內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉、急救、口腔、傳染病、皮膚性病等)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生保健、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、針灸與推拿、常用護(hù)理技術(shù)、心理、溝通、倫理與衛(wèi)生法律法規(guī)，以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)通識(shí)性學(xué)習(xí)內(nèi)容。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行診療、預(yù)防保健的實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院、衛(wèi)生院、衛(wèi)生所(站)等醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生面向農(nóng)村衛(wèi)生室及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)衛(wèi)生院醫(yī)生，主要從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、預(yù)防保健、康復(fù)指導(dǎo)、健康教育等工作。

老年服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備老年社會(huì)工作、老年護(hù)理保健、老年服務(wù)管理等方面的知識(shí)和技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，能勝任老年人服務(wù)與管理工作崗位的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定后可取得相關(guān)專業(yè)資格證書。

主干課程：實(shí)用養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理、老年生活照護(hù)、老年健康照護(hù)、傳統(tǒng)老年康復(fù)保健、營(yíng)養(yǎng)與飲食保健、老年心理護(hù)理、老年疾病與用藥等。

就業(yè)方向：老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后就業(yè)采取雙向選擇的方式，擇業(yè)方向主要是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，即各類公辦養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)、民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu);社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位，包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等;老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)，包括老年產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、老年產(chǎn)品銷售機(jī)構(gòu)、老年服務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。

老年服務(wù)與管理專業(yè)極為好就業(yè)，在今后的五到六年，我們畢業(yè)的時(shí)候，剛好是一大批養(yǎng)老項(xiàng)目封頂籌開等著試運(yùn)營(yíng)的階段。新一批的養(yǎng)老項(xiàng)目尤其是北上廣、江浙一帶的項(xiàng)目更多的會(huì)雇傭年輕人來做為老人服務(wù)。大家在這個(gè)過程中多學(xué)習(xí)管理方法，與老人、家屬、同事之間的溝通技巧等，以后的上升空間還是很大的，可以做到管理崗位。