更新日期：2020-03-13 15:43
就業(yè)最好的學校不好定義，因為每個學校的學生都是層差不齊的，有好學生就差生。不過學生可以選擇一些排名靠前的學校，至少這些學校是有著更好的就業(yè)率，公司也都是和一些有知名度的學校合作，所以學生可以找相關的學校進行了解。那么，接下來給大家介紹下好就業(yè)的鐵路學校。
常州工程職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1958年，坐落于常州科教城，占地1119.86畝，建筑面積36.05萬平米。學校設有7個二級學院，42個專業(yè)，為綠色化工、高端裝備制造、檢驗檢測認證、現(xiàn)代建筑等行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才。學校是中國特色高水平專業(yè)群建設單位、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、江蘇省高水平高等職業(yè)院校建設單位。建有國家級重點專業(yè)2個、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)6個、教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)1個，省級重點建設專業(yè)群4個、省級品牌專業(yè)2個、省級高水平骨干專業(yè)5個、省級特色專業(yè)4個，國家級精品課程3門、資源共享課程3門，牽頭建設國家級專業(yè)教學資源庫2個，中央財政支持高職實訓基地1個、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產(chǎn)型實訓基地3個，省級產(chǎn)教融合集成平臺1個、產(chǎn)教深度融合實訓平臺2個，高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃協(xié)同創(chuàng)新中心2個、省級創(chuàng)新服務平臺5個，先后獲批省大學生創(chuàng)新教育實驗基地、省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。
學?，F(xiàn)有教職工669人，其中專任教師472人，副高及以上213人，博士75人(含在讀),“雙師”型教師403人，雙師比例85.4%。擁有國家級教師教學創(chuàng)新團隊1支，省級教學名師、省有突出貢獻中青年專家、省“333”及“青藍工程”等各類人才58人，省級優(yōu)秀教學團隊5支，省級科技創(chuàng)新團隊2支。學校全日制在校生11000余人，成人學歷教育及自考學生5000余人。設有常工職國家職業(yè)技能鑒定所、建材行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、化工行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站和多個考試中心，可開展鑒定工種40余個，年社會培訓20000余人次、鑒定6000余人次。
學校堅持人才培養(yǎng)中心地位，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。全面深化課程改革，深度優(yōu)化教學標準，系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)方案，構建“素質(zhì)基礎、能力核心、工學結合”人才培養(yǎng)模式，入選教育部首批1+X證書制度試點院校(建筑信息模型(BIM)、特殊焊接技術、傳感網(wǎng)應用開發(fā)、工業(yè)機器人操作與運維、工業(yè)機器人應用編程、網(wǎng)店運營推廣)。服務學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，實施“巴哈班”“無人機班”“機器人班”等卓越技術技能人才培養(yǎng)改革試點，探索跨界培養(yǎng)“雙高三型”(品格高尚、技藝高超、復合型、創(chuàng)新型、國際化)技術技能人才。
2007年以來，學校獲得國家教學成果獎一等獎3項、二等獎2項，省級教學成果特等獎2項、一等獎2項、二等獎6項。學生獲省級以上競賽一等獎90余項，其中全國職業(yè)院校技能大賽化工生產(chǎn)技術賽項獲7連冠。與巴斯夫、藝康、保利、中鐵、寶潔、三菱等世界500強企業(yè)長期開展就業(yè)合作，現(xiàn)有穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地500多家。近五年招生計劃完成率、新生報到率、對口單招錄取分數(shù)線等多項指標均居全省前列。畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)半年后平均月收入、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度等指標均位居省內(nèi)同類院校前列。80%以上畢業(yè)生實現(xiàn)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，2019屆畢業(yè)生月收入4288元。
學校堅持校企協(xié)同育人，深度推進產(chǎn)教融合。與江蘇省質(zhì)量研究中心、中國常州檢驗檢測認證產(chǎn)業(yè)園、中國檢驗檢測學會共建常州檢驗檢測認證學院;與中國化工教育協(xié)會共建國家開放大學石油和化工行業(yè)學院、成立國家開放大學學習成果認證中心(石油和化工)，實現(xiàn)學歷教育與國民終身教育互通互認。發(fā)起成立全國檢驗檢測認證職業(yè)教育集團、全國現(xiàn)代焊接職業(yè)教育集團。聯(lián)合中國檢驗檢疫科學研究院、機械科學研究總院哈爾濱焊接研究所、上海城建市政工程(集團)、京東集團、東風日產(chǎn)、華為等大院大所及龍頭企業(yè)，共建一批產(chǎn)教融合平臺，包括東風日產(chǎn)汽車學院、天峋無人機學院等6個產(chǎn)業(yè)學院，現(xiàn)代建筑技術館、光伏發(fā)電實訓平臺等10個實訓平臺(2個獲批省級平臺)，累計吸引企業(yè)投入近6000萬元。與SGS通標標準技術服務有限公司、北汽新能源、中國百興集團、江蘇順風光電等行業(yè)領軍企業(yè)實施現(xiàn)代學徒制項目20余個、訂單班30余個。
學校堅持開放辦學道路，穩(wěn)步推進國際化進程。建立中德職業(yè)教育與科技創(chuàng)新服務中心、“一帶一路”戰(zhàn)略研究院等國際交流平臺。成立緬甸曼德勒分校、中德設計與數(shù)字媒體學院、柬埔寨亞龍絲路學院、中德國際焊接技術培訓與考試中心等中外合作育人平臺。與中緬鎳業(yè)(緬甸)有限公司合作實施的訂單教育項目入選“留學江蘇”優(yōu)秀人才遴選計劃(TSP)。在校學歷留學生109人，非學歷留學生21人，覆蓋15個生源國。引進ISO9606國際焊工考核標準、澳大利亞TAFE建筑工程技術課程和實驗室建設標準、德國應用化工技術專業(yè)實驗室建設標準等7個國際職業(yè)資格證書及標準，引進20余個國際專家指導專業(yè)建設。與東南亞周邊國家近30所學校建立友好合作關系，與韓國、日本、英國以及臺灣、香港地區(qū)10余所高校結成姊妹學校。
進入新時代，學校將堅持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、文化鑄校”辦學理念，依托長三角地區(qū)雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎和優(yōu)越的人文、地域條件，努力將學院建設成為現(xiàn)代化國際化示范化中國特色高水平高職強校，成為具有全球影響力的高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)基地，具有區(qū)域引領力的關鍵技術(核心工藝)協(xié)同創(chuàng)新與轉移轉化中心，引領辦學體制機制創(chuàng)新，引領高職教育教學改革，引領質(zhì)量文化建設。
學習的優(yōu)勢是在你努力的情況下體現(xiàn)的，學生不應該太在乎別人的看法，你要以自己的學習任務為重?，F(xiàn)在可能覺得不舒服，當你達到一定高度，你的心態(tài)也是會變得更加寬容的，也就會忽略掉周遭的聲音。
